金寨县中小学教研组建设现状调查问卷(教师卷)

尊敬的老师: 您好!本问卷旨在全面了解我县中小学教研组建设与校本研修的真实情况,为改进教研工作、提升教研实效提供依据。 本问卷采用匿名方式,答案没有对错之分,调查结果仅用于课题研究,不会反馈给学校,也不用于任何考核评价。请您根据所在教研组和个人的实际情况如实填写。问卷约需10分钟,衷心感谢您的支持与配合!  

Q1:您的性别

男
女

Q2:您的年龄

30岁以下
30—39岁
40—49岁
50岁及以上

Q3:您的教龄

5年以下
5—10年
11—20年
20年以上

Q4:您的最高学历

专科及以下
本科
硕士研究生及以上

Q5:您的职称

未定级
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师

Q6:您所在学校位于

县城(城区)
乡镇
村小或教学点

Q7:您所在学校的学段

小学
初中
九年一贯制学校

Q8:您任教的学科

语文
数学
英语
道德与法治
科学
艺术(音乐/美术)
体育与健康
劳动/信息科技
其他(请填写)

Q9:您在教研组中的角色(可多选)

教研组长
备课组长
普通成员
兼任教研管理(如教务、教科室)
名师工作室或骨干教师团队成员

Q10:您所在教研组的规模

5人及以下
6—10人
11—20人
20人以上

Q11:您所在学校是否建立了“学校—教研组—备课组”三级教研管理架构?

已建立且职责清晰
已建立但职责不太清晰
只有教研组,无备课组
没有明确架构
不清楚

Q12:您所在教研组是否有明确的学期工作计划?

有,且按计划落实
有,但落实一般
有,基本未落实
没有计划
不清楚

Q13:教研组开展活动的频率大致是

每周1次及以上
每两周1次
每月1次
每学期1—2次
基本不开展

Q14:教研组活动的时间是否有制度保障?

有固定时间且能保证
有固定时间但经常被占用
无固定时间,临时安排
主要靠教师课余时间

Q15:您认为当前教研组制度建设存在的主要问题是(可多选,最多选3项)

教研职责不明确,分工不清
制度流于形式,执行不到位
缺乏激励与评价机制
活动重流程、轻实效
缺乏专业引领和指导
时间、场地、经费等条件不足
无明显问题

Q16:学校或教研组是否有教研活动的过程性记录与归档(如活动记录、听课笔记、台账)?

有完整记录并规范归档
有记录但归档不规范
记录较少,多为临时补做
基本没有记录
不清楚

Q17:您所在教研组的活动内容主要有(可多选)

集体备课
公开课、示范课与听评课
教学常规检查与反馈
作业与命题研讨
学科专题研讨(如课标解读、教材分析)
分层作业设计
教学质量分析
课题研究与论文撰写
跨学科融合教研
竞赛练兵与技能比武
其他(请填写)

Q18:您参加教研活动时,最主要的状态是

主动参与,积极发言与展示
按要求参加,偶有发言
被动参加,主要是旁听
常因课务冲突无法完整参加

Q19:您所在教研组是否开展过跨学科教研活动?

经常开展,效果较好
偶尔开展,效果一般
从未开展
不清楚

Q20:您认为开展跨学科教研的主要困难是(可多选,最多选3项)

学科壁垒明显,缺乏协作意识
缺乏跨学科主题与设计能力
缺少课时与时间保障
缺乏评价与激励机制
缺乏专家指导
未开展,无法判断

Q21:您认为当前教研活动最需要改进的是(可多选,最多选3项)

增强活动针对性,解决真实教学问题
加强课前备课与课后反思环节
增加课例打磨与实操演练
加强教学数据分析与精准诊断
减少形式化任务,减轻教师负担
增加专家与骨干教师的专业引领
完善评价与激励
其他(请填写)

Q22:您所在学校配备了以下哪些信息化设备或平台?(可多选)

智能交互式白板/智慧黑板(如希沃)
录播教室或录播设备
平板电脑等移动学习终端
学情分析或智能阅卷系统
皖教云平台
国家中小学智慧教育平台
县域智慧教育平台
其他(请填写)
基本没有

Q23:您使用信息技术开展教学的频率

每节课都用
经常使用(每周多次)
偶尔使用
仅在公开课或检查时使用
基本不用

Q24:您在教研活动中使用过以下哪些数字化工具?(可多选)

线上协同备课(共享文档、在线协作)
智能搜索教学资源
学情/作业数据统计分析
智能录课与课堂观察(AI课堂分析)
线上听评课与研讨
微课或数字资源制作
生成式人工智能工具(如智能备课、教学设计辅助)
均未使用过

Q25:您是否利用学情、作业或测评数据开展过教学诊断?

经常使用数据诊断并调整教学
偶尔使用
有数据但不知如何分析
从未使用

Q26:您所在教研组是否将智能工具融入教研活动的全过程(研学情—设计—实践—复盘)?

已形成完整闭环
部分环节使用
仅停留在备课或展示环节
基本没有使用

Q27:您认为影响智能化教研开展的主要障碍是(可多选,最多选3项)

教师数字素养不足,不会用
设备不足或运行不稳定
网络条件与平台体验不佳
缺乏数字化教学资源
缺乏培训与技术支持
增加额外负担,效率反而降低
与日常教研结合不紧密,为用而用
学校缺乏制度要求与激励
无明显障碍

Q28:您最希望获得哪方面的智能化教研支持?(可多选,最多选3项)

智能设备与平台操作培训
智能备课与资源获取方法
教学数据分析与解读能力
AI课堂观察与课例诊断
数字化课例与案例示范
线上协同教研的组织与经验
技术支持人员与长效服务
其他(请填写)

Q29:近三年您参加过学校或教研组组织的以下哪些研修活动?(可多选)

新教师岗前或入职培训
教学基本功训练(三字一画、说课等)
公开课、优质课比赛
课题研究与论文写作培训
数字化教学或信息技能培训
国培、省培等外出培训
名师工作室或骨干教师带教(青蓝结对)
未参加过

Q30:教研组是否针对不同发展阶段教师开展分层培养?

有明确分层方案并落实
有分层要求但落实一般
只有统一的集体活动
没有分层培养
不清楚

Q31:您是否参与了“青蓝工程”等师徒结对活动?

是,作为指导教师
是,作为被指导教师
未参加
学校未开展

Q32:近三年您取得的专业发展成果有(可多选)

承担校级及以上公开课、示范课
教学比赛获奖(校、县、市级)
主持或参与课题研究
发表论文或论文获奖
指导学生竞赛获奖
开发校本课程或数字资源
暂无

Q33:您认为制约个人专业成长最主要的因素是(可多选,最多选3项)

教学任务重,无暇研修
缺乏有效指导和专业引领
研修内容与自身需求不匹配
缺乏展示与成长平台
激励与评价机制不足
自身动力与方法不足
其他(请填写)

Q34:您希望教研组在教师培养方面重点加强(可多选,最多选3项)

新教师教学常规与基本功
青年教师课堂教学能力
骨干教师课题研究与成果提炼
分层分类的研修课程
一对一的专业指导
外出学习与交流机会
其他(请填写)

Q35:您对所在教研组工作的总体满意度

很满意
比较满意
一般
不太满意
很不满意

Q36:您认为学校对教研工作的重视程度

非常重视,有制度有投入
比较重视
一般
不太重视
很不重视

Q37:您认为教研组建设对提升您教学质量的帮助

帮助很大
有一些帮助
帮助不大
没有帮助

Q38:您认为当前县域中小学教研组建设最突出的问题是什么?(可多选,最多选3项)

教研活动形式化,实效性不足
学科教研力量薄弱,跨学科协作难
智能应用浮于表面,未深入教研
教师参与积极性不高
研修成果沉淀不足,难以转化
城乡之间、校际之间差距大
专业引领与专家指导不足
管理机制与评价激励不健全
其他(请填写)

Q39:您对推进“智能化赋能教研组建设”有哪些具体建议?

填空1

Q40:如果学校推进智能化教研组建设,您最希望优先解决的一个问题是:

填空1
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