数智化时代提高中学生思想政治认同案例研究调查问卷（教师版）

尊敬的老师：您好！本问卷用于课题《数智化时代提高中学生思想政治认同的案例研究》的前期调查，目的是了解初中教学中数智化工具的使用现状，以及思想政治认同教育的开展情况。问卷采用匿名方式填写，答案没有对错之分，调查结果仅用于课题研究，不会对您个人及学校产生任何影响。恳请您根据实际情况如实作答。填写说明：题目中已标注单选题/多选题；带“其他（请注明）”的选项可补充文字说明。预计填答时间约8—10分钟。感谢您的支持！

Q1:您从事教学的年限是？

3年及以下

4-10年

11-20年

20年以上

Q2:您所在的学校属于以下哪种类型？

城区公办初中

乡镇/农村公办初中

民办初中

Q3:您平时在教学中使用数智化工具（如智慧课堂平台、VR/AR教学资源、短视频教学素材、线上互动教学工具等）的频率如何？

几乎每节课都用

每周使用3-4次

每周使用1-2次

很少或基本不用

Q4:您在教学中常用的数智化资源/工具包括以下哪些？

学习强国、人民网等官方平台的思政类短视频/图文资源

智慧课堂系统（互动答题、课件共享等功能）

VR/AR红色教育、法治教育类体验资源

哔哩哔哩、抖音等平台的正能量教育类素材

线上云展馆（如红色革命纪念馆、法治教育馆线上展厅）

其他

Q5:您认为使用数智化工具开展教学，对提升中学生思想政治认同的整体效果如何？

效果非常明显

有一定效果

效果不明显

没有效果甚至有反作用

Q6:您认为数智化工具在培育学生思政认同方面的优势有哪些？

内容形式更生动，更容易激发学生学习兴趣

可以还原真实场景，让学生更有代入感

案例素材更丰富实时，能结合当下热点开展教学

支持互动式、体验式学习，学生参与度更高

能打破时空限制，方便开展实践类思政活动

其他

Q7:您在使用数智化资源开展政治认同培育时，遇到的主要困难有哪些？

合适的优质数智化教学案例少，筛选成本高

学校硬件设备不足，无法支撑相关工具使用

自身数智化教学能力不足，缺乏相关培训

部分网络资源内容良莠不齐，存在导向风险

占用备课时间过多，教学进度不好把控

其他

Q8:您是否使用过数智化工具开展过以“政治认同培育”为主题的专题教学活动？

经常开展

偶尔开展

听说过但没尝试过

完全没听说过相关形式

Q9:您认为以下哪种数智化教学形式对提升学生政治认同效果最好？

热点事件短视频解读+课堂讨论

VR/AR沉浸式红色场景、法治场景体验

线上云研学+线下感悟分享

学生自主制作正能量短视频、手抄报等数字化作品

利用互动平台开展主题辩论赛、知识竞赛

Q10:您认为一个优秀的数智化政治认同培育案例，最需要具备哪些特征？

价值导向正确，符合思政课核心素养要求

贴近中学生生活实际，学生有共鸣

技术应用恰当，不刻意追求形式感

可复制性强，普通教师容易上手使用

能有效带动学生参与，互动性强

有明确的效果评估维度，可验证育人成效

Q11:您的学生在接触数智化政治认同教学内容后，最明显的变化是？

课堂参与度明显提升，主动发言讨论变多

会主动和老师、同学分享相关热点内容

对思政相关主题的理解更深刻，认知更正向

没有明显变化

Q12:您认为当前数智化政治认同教学案例最欠缺的内容维度是？

中华优秀传统文化相关内容

革命文化、红色教育相关内容

社会主义先进文化、发展成就相关内容

法治教育、公民素养相关内容

国情、世情相关的热点内容

Q13:您是否愿意参加关于“数智化工具培育学生思政认同”的相关教学培训？

非常愿意，希望能多开展

比较愿意，时间合适的话会参加

不太愿意，目前的教学方式已经够用

完全不愿意

Q14:对于开发数智化政治认同培育的教学案例，您的需求程度如何？

非常需要，能直接解决我的教学痛点

比较需要，可以丰富我的教学素材

一般，有合适的可以用，没有也不影响

不需要，自己的教学资源已经足够

Q15:结合您的教学实际，您对利用数智化提升中学生思想政治认同培育的相关教学有哪些具体建议或需求？请简要说明。

填空1

数智化时代提高中学生思想政治认同案例研究调查问卷（教师版）

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