Q1:有老师说:这事不归我管,我只是个班主任 / 普通老师,应该找德育处 / 教导处。 这种说法的问题在哪?【单选题】
A. 没问题,各司其职是对的
B. 问题在于把 "管这一层" 理解成了 "只守这一摊",缺少 "问题到我为止" 的担当
C. 问题在于班主任应该什么都管
D. 问题在于应该先找校长反映
Q2:关于 怎么办,下面哪项不符合今天招生汇报的思路?
A. 小学招生重点在小一,小一重点在幼儿园
B. 本学期要对接 30 所左右优质幼儿园,建立共建关系
C. 跑一次对接就算完成,关系维护是次要的
D. 老师把自己发展好、把学生教好,就是最好的招生
Q3:关于当前学生辅导,教导处指出的主要问题是?
A. 辅导时间不够,学生没时间参加
B. 辅导精力过度倾斜于尖子生,忽略了基础薄弱的学生
C. 辅导重心偏在临界生和薄弱基础补齐,对中等和学有余力的学生关注不足
D. 辅导形式单一,学生不愿意参加
Q4:教科室本学期计划为 40 岁以下青年教师开设校级微型课题研究通道,关于这项工作,下面说法正确的是?
A. 每个青年教师必须申报,不申报不能评优
B. 本学期立项校级微型课题不少于 10 项,每个课题配备 1 名科研导师,建立月例会和研究日志制度
C. 微型课题由教科室统一出题、统一写作,老师只负责挂名
D. 微型课题只面向骨干教师,青年教师先跟着做就行
Q5:关于本学期心理健康工作,德育中心提出了 三向同步发力 的思路,下面哪一项不属于这 三向?
A. 面向学生:通过升旗仪式进行心理引导
B. 面向家长:发布《致家长的一封信》,普及心理健康知识
C. 面向教师:开展班主任心理培训,提升识别和辅导能力
D. 面向校外:联系心理医院,把问题学生转介出去
Q6:社团与竞赛中心在培优竞赛板块推行的 主教 + 助教 双师模式,主要目的是什么?
A. 让年轻老师多上课,减轻主教负担
B. 为学生提供分层辅导,主教负责主教学、助教负责个性化支持和学习档案跟踪
C. 主教和助教各上一半课,轮流负责
D. 主要为了应付检查,看起来师资充足