初中英语基础性作业促进“教-学-评”一体化的实践研究教师调查问卷

Q1:您的教龄：

Q2:您目前执教的年级：

Q3:您的职称：

Q4:您对《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“教-学-评”一体化要求的了解程度：

Q5:您是否认同基础性作业是“教-学-评”一体化的重要载体，能够串联教学目标、学习过程与评价反馈这一观点：

Q6:您认为当前初中英语基础性作业的核心功能应该是：（可多选）

Q7:您在设计基础性作业时，是否会先明确对应的教学目标与评价标准：

Q8:您设计的基础性作业内容主要来源于：（可多选）

Q9:您是否会针对不同层次学生设计分层基础性作业：

Q10:您的基础性作业形式主要是：（可多选）

Q11:您在设计作业时，是否会设置可量化的评价标准（如准确率要求、完成度要求等）：

Q12:您设计的作业内容是否与当堂教学目标完全对应，不存在超纲或偏离教学要求的情况：

Q13:您批改基础性作业的主要方式是：（可多选）

Q14:您是否会通过作业反馈调整后续教学内容与节奏：

Q15:您给予学生作业反馈的主要形式是：（可多选）

Q16:您认为当前基础性作业评价存在的主要问题是：（可多选）

Q17:您是否会引导学生通过作业结果反思自身学习问题，比如自主整理错题、分析错误原因：

Q18:您在推进基础性作业与“教-学-评”一体化融合时，遇到的主要困难是：（可多选）

Q19:您认为优化初中英语基础性作业，实现“教-学-评”一体化最关键的一步是：

Q20:您认为当前初中英语基础性作业与“教-学-评”一体化融合的整体实施效果如何：