中小学 AI教学应用调查 - 问卷调查调研模板

Q1:匿名追踪编码（用于后续复测匹配，请务必填写）：手机号码最后四位 + 出生月份（如：3568-03）

填空1

Q2:您的性别：

男

女

Q3:您的年龄：

25岁及以下

26—35岁

36—45岁

46岁及以上

Q4:您的教龄：

3年及以下

4—10年

11—20年

20年以上

Q5:您的最高学历：

高中/中专及以下

大专

本科

硕士及以上

Q6:您所任教的学段：

小学

初中

九年一贯制学校

高中

幼儿园

其它

Q7:您所在学校的类型

农村学校：行政村、中心村、自然村、屯，包括村小、教学点

乡镇学校：建制镇、乡镇政府驻地集镇

县城学校：县政府驻地城区

城乡结合部学校：城市边缘、镇乡结合区

城市新区/开发区学校：新城区、高新区、经开区等

城市主城区学校：老城区、核心城区

Q8:您所任教的主要学科（可多选）：

语文

数学

英语

科学

物理

化学

生物

道德与法治

历史

地理

音乐

综合实践

体育

信息科技

其他______

美术

Q9:您是否参加过AI（如豆包、文心一言、ChatGPT、Kimi、千问、DeepSeek等）相关的培训？

从未参加过

参加过1次

参加过2—3次

参加过4次及以上

Q10:您所在学校的县（区）（仅用于匿名编码，不会公开）：

填空1

Q11:您个人拥有的可用于教学工作的数字设备是（可多选）：

仅有一部智能手机

有智能手机和个人电脑（台式机或笔记本）

有智能手机、个人电脑和平板电脑

仅有智能手机，但有学校配发的办公电脑

Q12:您日常备课和教学中主要使用的设备是：

仅使用自己的手机

主要使用自己的手机，偶尔使用学校电脑

主要使用学校配发的办公电脑

手机和电脑使用频率相当

Q13:您所在教室配备的智能设备情况（可多选）：

仅有投影仪或电视

有电子白板或交互式大屏

有智慧教室（含学生终端/平板）

基本没有智能教学设备

Q14:您所在教室的智能设备能否支持在课堂上实时使用AI工具（如实时调用AI生成内容、学生与AI互动）？

完全可以

部分可以

基本不能

不清楚

Q15:您所在学校的网络条件：

网络稳定，能满足日常教学使用

网络基本可用，但偶尔卡顿

网络不稳定，经常影响使用

网络条件很差，基本无法支持在线AI工具

Q16:您在课堂上使用手机网络（流量）的情况：

学校有覆盖全校园的WiFi，无需使用流量

部分区域有WiFi，课堂上有时需要使用自己的流量

学校基本没有可用WiFi，课堂教学需依赖自己的手机流量

流量费用较高，限制了课堂使用AI工具

Q17:您是否拥有学校配发的人手一台办公电脑？

有，且配置能满足基本办公需求

有，但配置较低，运行AI工具困难

没有，需要共用或使用个人设备

没有，也没有共用设备可用

Q18:您认为现有设备条件对您将AI应用于课堂教学的限制程度：

没有限制

有一定限制，但可以克服

限制较大

严重限制，基本无法在课堂中使用

Q19:您目前用于教学工作的AI工具组合是（请选择所有使用的，并按使用频率从高到低排序）：

手机上的通用大模型（豆包/文心一言/Kimi/DeepSeek）

手机上的教育类AI工具（智能备课、AI出题等）

学校电脑上的AI工具、智能体（workbuddy、扣子、豆包办公等）

个人电脑上的AI工具、智能体（workbuddy、扣子、豆包办公等）

平板上的AI工具

其他______

Q20:请评估在您目前的设备条件下：课堂上实时调用AI生成示例/素材的可行性：（1=完全不可能，2=比较困难，3=勉强可以，4=基本可行，5=完全可以）

选项1

Q21:请评估在您目前的设备条件下：课堂上让学生直接与AI互动的可行性：（1=完全不可能，2=比较困难，3=勉强可以，4=基本可行，5=完全可以）

选项1

Q22:请评估在您目前的设备条件下：课堂上使用AI进行即时评价/反馈的可行性：（1=完全不可能，2=比较困难，3=勉强可以，4=基本可行，5=完全可以）

选项1

Q23:请评估在您目前的设备条件下：课堂上使用AI辅助学生分组协作的可行性：（1=完全不可能，2=比较困难，3=勉强可以，4=基本可行，5=完全可以）

选项1

Q24:请评估在您目前的设备条件下：课后使用AI进行学情分析的可行性：（1=完全不可能，2=比较困难，3=勉强可以，4=基本可行，5=完全可以）

选项1

Q25:您使用AI工具的频率：

每天使用

每周数次

每月数次

很少使用

从未使用（如选该项，请跳至第AI技术知识相关题目作答）

Q26:您使用AI的主要场景（可多选）：

备课（生成教案、教学设计）

制作教学资源（课件、图片、习题、视频脚本）

课堂教学（课堂讲解、实时问答、互动活动）

作业设计与批改

学情分析与学习支持

行政事务（通知、总结、报表）

个人专业学习（阅读文献、了解新知识）

Q27:您在备课阶段使用AI生成或优化教案的频率：（1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=总是）

选项1

Q28:您使用AI制作课件或教学素材的频率：（1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=总是）

选项1

Q29:您在课堂教学过程中使用AI（如实时生成示例、回答学生问题）的频率：（1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=总是）

选项1

Q30:您使用AI设计作业或练习题的频率：（1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=总是）

选项1

Q31:您使用AI辅助批改或评价学生作业的频率：（1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=总是）

选项1

Q32:您使用AI进行学情分析或个性化学习支持的频率：（1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=总是）

选项1

Q33:您使用AI处理行政事务的频率：（1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=总是）

选项1

Q34:您使用生成式AI的主要工具是（可多选）：

豆包/文心一言/Kimi/DeepSeek等国产大模型

ChatGPT等境外大模型

教育类AI工具（如智能备课平台、AI出题工具）

其他______

Q35:您在课堂上使用生成式AI时，主要的使用方式是：

课前准备好AI生成的内容，课堂上以传统方式呈现（如打印、PPT截图）

课堂中使用手机或电脑实时调用AI，教师展示给学生看

学生直接使用设备与AI互动

没有在课堂上使用过

Q36:您认为从“用AI备课”到“用AI上课”之间的主要障碍是（可多选）：

教室设备无法支持实时调用AI

网络条件不允许

不愿意做这些尝试

不知道如何在课堂中有效整合AI

缺乏可参考、可借鉴的实践案例

觉得没必要用AI

担心课堂失控或教学进度受影响

缺乏必要的理论指导

学校评价体系不认可课堂中使用AI

学生没有设备参与AI互动

其他______

Q37:我知道如何在日常工作中与AI工具进行交互（如输入提示词、调整参数）。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q38:我了解AI工具的基本原理和功能边界。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q39:我能够根据教学需要选择合适的AI工具。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q40:我能够判断AI生成内容的准确性和适用性。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q41:我知道如何将AI与我的教学方法相结合。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q42:我能够设计出学生使用AI工具参与的学习活动。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q43:我知道如何在课堂中引导学生批判性地使用AI生成的内容。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q44:我能够利用AI工具支持差异化教学和个性化学习。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q45:我了解生成式AI在我所教学科中的典型应用方式。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q46:我知道如何利用AI工具帮助学生理解学科中的核心概念。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q47:我能够评估AI生成的内容是否符合我所教学科的课程标准。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q48:我能够将生成式AI、学科内容和教学方法有效整合到课堂教学中。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q49:我能够在教学设计中明确AI工具的使用目的和时机。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q50:我能够根据教学效果反思和调整AI工具的使用方式。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q51:我了解使用AI时应注意的数据隐私和伦理问题。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q52:我知道如何引导学生正确、负责任地使用AI工具。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q53:我关注AI生成内容可能存在的偏见或误导性信息。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q54:使用AI提升了我备课的效率。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q55:使AI改善了我的课堂教学效果。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q56:使AI增强了我对教学内容的把握。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q57:使用AI后，我有更多精力关注学生的学习需求。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q58:使用AI让我感到教学更轻松了。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q59:使用AI反而增加了我的工作负担。（反向计分，1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q60:我觉得花时间学习AI工具的使用方法不太值得。（反向计分，1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q61:使用AI让我感到自己的教学专业性受到了挑战。（反向计分，1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q62:总体而言，我认为AI对我的教学是有帮助的。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q63:我愿意继续在教学中使用AI。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q64:与半年前相比，您使用AI的方式有什么变化？

使用频率增加了

使用频率减少了

使用场景变化了（如从备课扩展到课堂）

基本没有变化

Q65:使用AI以来，您的备课效率变化情况：（1=明显变差，2=略有变差，3=没有变化，4=略有改善，5=明显改善）

选项1

Q66:使用AI以来，您的课堂教学的流畅度变化情况：（1=明显变差，2=略有变差，3=没有变化，4=略有改善，5=明显改善）

选项1

Q67:使用AI以来，您对教学内容的掌控感变化情况：（1=明显变差，2=略有变差，3=没有变化，4=略有改善，5=明显改善）

选项1

Q68:使用AI以来，您与学生的互动质量变化情况：（1=明显变差，2=略有变差，3=没有变化，4=略有改善，5=明显改善）

选项1

Q69:使用AI以来，您的整体教学质量变化情况：（1=明显变差，2=略有变差，3=没有变化，4=略有改善，5=明显改善）

选项1

Q70:使用AI以来，您的工作效能变化情况：（1=明显变差，2=略有变差，3=没有变化，4=略有改善，5=明显改善）

选项1

Q71:使用AI以来，您的工作与生活的平衡变化情况：（1=明显变差，2=略有变差，3=没有变化，4=略有改善，5=明显改善）

选项1

Q72:我认为AI主要是一个“帮我写教案的工具”，而不是课堂教学的参与者。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q73:我在使用AI时，很少考虑它如何改变我的教学方式。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q74:我感觉AI生成的内容和我的课堂教学是“两张皮”，各管各的。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q75:我使用AI主要是为了完成学校要求的工作，而不是出于教学创新的需要。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q76:我在办公室用AI准备好了教学内容，但进入教室后无法方便地使用这些内容。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q77:我在课堂上想使用AI时，因为设备或网络问题而不得不放弃。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q78:我使用AI生成的内容，需要经过繁琐的格式转换或搬运才能用于课堂教学。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q79:课堂上使用AI时，我感到AI与我的教学节奏是不协调的。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q80:我担心课堂上使用AI会打乱原有的教学流程。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q81:学校的教学评价标准不鼓励在课堂上使用AI。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q82:教学进度压力让我没有时间在课堂上探索AI支持的互动方式。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q83:我们学校的教研活动很少讨论如何将AI融入教学。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q84:我周围很少有同事在课堂上使用AI，我缺少可以交流经验的伙伴。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q85:学校没有为AI教学应用提供明确的支持或激励措施。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q86:如果我在课堂上使用AI出了问题，我不知道该找谁帮助解决。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q87:我会根据现有条件，发展出自己的一套“将就着用AI”的方法。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q88:我会把AI的使用严格限制在备课环节，以避免课堂上的风险。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q89:我会通过手机截图、手动抄写等方式将AI生成的内容“搬运”到课堂。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q90:您是否有过用手机热点、离线工具或截图搬运等方式在课堂上“绕过”设备/网络限制的经历？如有，请简要描述：

填空1

Q91:学校领导对在教学中使用AI的态度是：

明确支持并鼓励尝试

不反对但也不特别鼓励

没有明确态度

不太支持

Q92:学校在设备、网络或培训资源分配上，会优先考虑支持AI教学应用。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

选项1

Q93:您所在学校是否有以下与AI教学相关的制度或安排？（可多选）

学校有明确的AI教学应用推进方案

学校教研活动中有AI教学应用的专题讨论

学校在教师考核中考虑了AI教学应用

学校有专门的AI教学设备或资源采购计划

学校有教师AI应用经验交流的渠道（如微信群、教研组）

以上都没有

不清楚

Q94:您所在学校是否收到过上级部门关于推进AI教育/教学应用的政策文件或通知？

收到过，且学校有具体的落实措施

收到过，但学校没有具体落实

没有收到过

不清楚

Q95:如果研究团队后续在您所在学校开展AI教学应用的试点实验（包括培训、工具支持和课堂实践），您是否愿意参与？

非常愿意

可以考虑

不太愿意

完全不感兴趣

Q96:如果您参与试点，您最希望获得的支持是。请给以下选项排序

配备适合课堂使用的设备（如平板/笔记本电脑）

稳定的网络环境和流量支持

低门槛、可操作的AI教学工具

校本化的AI教学培训（而非通用培训）

同事之间的交流与协作机制

学校在考核和评价上的认可

研究人员的持续跟踪指导

其他______

Q97:如果您愿意参与后续研究，请留下您的联系方式（手机号或微信号，仅用于研究联系，不会公开）：

填空1

Q98:您认为在您目前的条件下，AI在课堂教学中最有可能发挥作用的场景是什么？为什么？

填空1

Q99:如果学校或上级部门要支持您更好地在教学中使用AI，您最希望获得哪些支持？

填空1

Q100:关于AI在教学中的使用，有没有什么我刚才没问到但您觉得很重要的事情？

填空1