西北师范大学学生人工智能应用现状调查问卷

您好！本次调研旨在了解在校学生对生成式人工智能工具的认知、使用情况与相关需求，调研结果仅用于学术研究，所有信息均严格保密，请您根据实际情况填写即可，感谢您的支持与配合！

Q1:你的性别

男

女

Q2:你的身份

本科大一

本科大二

本科大三

本科大四

硕士研究生

Q3:你的学科大类

教育类（师范）

文科

理科

工科

Q4:你对生成式人工智能（豆包、文心一言、Kimi、ChatGPT等大模型）的了解程度

完全不了解

听说过，了解很少

一般，知道基础功能

比较了解，经常关注相关信息

非常熟悉

Q5:你主要通过哪些渠道了解人工智能工具？（可多选）

短视频平台

同学朋友推荐

网络搜索

课堂、老师介绍

公众号、学术文章

学校讲座培训

其他____

Q6:你认为使用生成式AI工具，可能存在哪些风险？（可多选）

生成内容存在虚假、幻觉错误信息

容易诱发学术不端、抄袭代写风险

个人输入信息带来隐私泄露风险

产生工具依赖，降低独立思考能力

输出内容存在偏见，误导判断

没有明显风险

其他____

Q7:请根据你的实际想法选择，1=非常不符合；2=不太符合；3=一般；4=比较符合；5=非常符合

非常不符合

不太符合

一般

比较符合

非常符合

Q8:你是否使用过生成式人工智能工具？

从未使用

偶尔使用

每月数次

每周2-3次

几乎每天使用

Q9:你使用过下面哪些AI工具？（可多选）

豆包

文心一言

ChatGPT

Kimi

AI绘图工具(Midjourney、即梦等)

AI文献辅助工具

AI视频生成工具

其他____

Q10:你使用AI工具主要用于哪些场景？（可多选）

课程作业、课后习题辅助

文献整理、论文思路构思

课件、PPT制作

编程、专业技能学习

毕业设计/毕业论文辅助

日常聊天、娱乐消遣

求职简历、面试准备

教案、教学设计、说课稿撰写（教育类同学填写）

其他____

Q11:在使用AI完成学习任务时，你的使用方式是

直接照搬输出内容，不核对

简单浏览，少量修改直接使用

查阅资料核对关键信息，修改后再使用

仅用来开拓思路，全部内容自己重新撰写

Q12:你认为AI输出学习相关内容的可信度如何？

完全可信

大部分可信，少量错误

一半可信一半不可信

错误较多，可信度较低

完全不可信

Q13:据你的了解，学校是否开展过人工智能素养相关讲座或培训？

开展过，我参与过

开展过，但我未参与

不清楚，没有听说过

确定没有开展

Q14:你是否赞成学校出台相关规定，规范学生在学习作业中使用AI？

非常赞成

比较赞成

无所谓

不太赞成

完全不赞成

Q15:你在使用AI工具过程中遇到过哪些阻碍？（可多选）

AI输出内容存在事实错误、逻辑漏洞

高级功能付费，使用成本高

不会写提示词，输出达不到预期

担心隐私泄露不敢输入课程、作业资料

担心被判定学术不端，不敢使用

网络访问限制

几乎没有遇到阻碍

其他____

Q16:你希望学校开设哪些和人工智能相关的学习支持？（可多选）

AI素养专题讲座

AI工具正确实操使用课程（提示词、文献工具等）

辨别AI虚假信息、AI幻觉识别培训

学术场景AI使用规范宣讲（作业、论文如何合理使用AI）

师范生AI辅助备课、教学设计实操培训

不需要相关培训

其他____

Q17:对于在校学习中使用人工智能工具，你还有什么意见或者建议？

填空1

西北师范大学学生人工智能应用现状调查问卷

关于

2天前

更新

频次

题目数

有问题？问问AI帮你修改改主题：如咖啡问卷改为奶茶问卷