农村中班幼儿普通话表达能力现状（教师调查问卷）

您好！本次调查旨在了解农村中班幼儿普通话表达能力的实际情况，为优化幼儿普通话教学提供参考。所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您的教龄是：

填空1

Q2:您是否接受过关于普通话教学的相关培训

是

否

Q3:您的普通话水平等级是

三级甲等及以下

二级乙等

二级甲等

一级乙等

一级甲等

Q4:您在日常集教活动中与幼儿交流时使用

普通话为主

方言为主

普通话和方言混用

Q5:您在日常生活活动中与幼儿交流时使用

普通话为主

方言为主

普通话和方言混用

Q6:您是否要求幼儿在幼儿园集体活动中使用普通话交流

要求，并且会提醒幼儿坚持使用

偶尔要求，没有强制要求

不做要求

Q7:您班幼儿能听懂教师用普通话发出的日常指令吗？

绝大部分幼儿能听懂

大部分幼儿能听懂

约一半的幼儿能听懂

少部分幼儿能听懂

Q8:请您对当前班级幼儿普通话表达能力各维度的整体水平进行评价

很差

较差

一般

较好

很好

Q9:幼儿用普通话表达时，最常见的发音问题（可选择1-5项）

平翘舌不分（如“四”“是”）

前后鼻音不分（如“陈”“程”）

声调不准

方音代替（如把“吃饭”说成“呷饭”）

其他（请注明）

Q10:您认为影响农村中班幼儿普通话表达能力的主要因素是

家庭语言环境

方言影响

教师普通话水平

幼儿园语言活动

同伴交流

媒体接触

幼儿自身语言天赋

家长重视程度

Q11:您在培养幼儿普通话表达能力时，遇到的主要困难有哪些（可选择1-3项）

幼儿方言口音重

家长不重视

缺乏语言环境

教学资源不足

自身普通话不标准

缺乏系统教学方法

Q12:您在培养幼儿普通话表达能力时，主要运用的教学方法是（可选择1-3项）

故事讲述法

情景模拟法

游戏教学法

儿歌朗诵法

日常渗透法

Q13:据您了解，幼儿在家中使用普通话的情况

家长经常用普通话与幼儿交流

家长偶尔用普通话交流

家长基本用方言交流

不清楚

Q14:您班家长对幼儿学说普通话的重视程度

非常重视

比较重视

一般

不太重视

Q15:您希望获得哪些方面的支持或培训

普通话表达活动设计方法

方言区幼儿发音纠正技巧

家园共育指导策略

故事会等语言活动组织技巧

其他

农村中班幼儿普通话表达能力现状（教师调查问卷）

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