四平市幼儿园爱国主义教育现状调查问卷（家长版）

:（一）教育内容形式

Q1:幼儿园的爱国主义教育活动形式多样（如升旗、手工、表演、数字展示等）

Q2:孩子能清楚说出爱国主义活动的主要意义（如为什么要爱国）

Q3:活动更注重孩子实际参与过程，而非拍照、展示等外部表现

Q4:活动后孩子能联系生活实际理解爱国行为（如爱护环境、尊重他人）

:（二）教育连贯

Q5:爱国主义教育在不同学期/月份之间有系统安排，逐步深化

Q6:教师会结合节日、时事等灵活开展爱国教育

Q7:班级的爱国主题能与其他课程（语言、社会、艺术等）自然结合

Q8:孩子在家会主动提起在幼儿园学习的爱国故事或知识

:（三）本土资源结合

Q9:活动中会融入四平本地红色资源（如四平战役纪念馆、塔子山战斗遗址等）

Q10:孩子能说出一些爱国人物或文化符号的含义（如长城、国旗）

Q11:活动不仅介绍资源形式，还引导孩子理解其中的精神价值

Q12:本土资源内容与当代生活有所联系，避免枯燥说教

:（四）家园合作质量

Q13:幼儿园会向家长介绍爱国主义教育的目标与活动计划

Q14:家长有机会参与幼儿园的爱国主义亲子活动（如开放日、手工制作）

Q15:教师会提供家庭延伸建议（如推荐绘本、家庭实践任务）

Q16:家长和教师会就孩子爱国认知与行为表现进行沟通

:（五）数字化资源使用

Q17:幼儿园使用动画、音频、互动课件等数字资源开展爱国主义教育

Q18:您通过微信群、钉钉等平台接收过幼儿园推送的爱国主义教育资源

Q19:您认为数字资源对孩子的爱国主义教育有帮助