9月22日联考试卷

Q1:姓名

Q2:幼儿骨中含有的有机物相对较多、无机盐相对较少，因此骨的弹性大、硬度小，受压力作用后容易弯曲变形。（判断正误）

Q3:新生儿的脊柱与成人一样，已经具有颈曲、胸曲、腰曲、骶曲四个生理性弯曲。（判断正误）

Q4:幼儿心脏体积相对成人较大，但心腔小、心肌收缩力差、每搏输出量少，为满足机体旺盛的新陈代谢需要，只能通过加快心率来弥补，因此幼儿年龄越小心率越快。（判断正误）

Q5:幼儿的咽鼓管比成人既短又粗且接近水平位，因此当咽、喉和鼻腔感染时，病菌容易进入中耳。幼儿不易患中耳炎。（判断正误）

Q6:在生长发育过程中，生长主要指机体在量方面的增加（如体重的增长），发育主要指机体在质方面的变化（如功能的成熟完善）。（判断正误）

Q7:幼儿动作发展中，先学会抬肩、伸臂，再会双手抓物；先会控制腿，再会控制脚。这体现了“由近到远”的生长发育规律。（判断正误）

Q8:幼儿在胎儿中期至1岁以及青春期会出现两次生长发育的生长突增高峰。（判断正误）

Q9:头围能够反映脑和颅骨的发育状况，是评价幼儿营养情况的重要标志，能最直观地反映幼儿体重的增长情况。（判断正误）

Q10:蛋白质、脂肪和碳水化合物（糖类）能在体内代谢过程中产生能量，被称为产能营养素（宏量营养素）。（判断正误）

Q11:水是人体内含量最多的物质，机体失水达10%就会造成体内酸中毒，失水达20%就会有生命危险。（判断正误）

Q12:为减少维生素C的损失，蔬菜烹调时应先洗后切、切后不久放，炒菜时急火快炒、随做随吃、不留隔夜菜。（判断正误）

Q13:在幼儿每日膳食中，碳水化合物的供能应占总能量的10%～15%。（判断正误）

Q14:幼儿的心理发展具有整体性，每一次进步都建立在前一阶段的基础之上。（判断正误）

Q15:幼儿模仿性强，3～4岁表现得尤为突出，模仿对象以教师和父母为主。（判断正误）

Q16:言语是个体对语言的应用，人类使用某些语言进行听、说、读、写的活动，这是一种社会现象。（判断正误）

Q17:5～6岁幼儿在他人面前比在父母面前更能控制情绪，这体现了幼儿情绪的外露性。（判断正误）

Q18:幼儿总能无意识间记住并模仿教师的言行举止，这是一种有意识记。（判断正误）

Q19:新生儿刚开始接触外部环境就已出现了无条件定向反射，这是个体有意注意发生的标志。（判断正误）

Q20:幼儿分享行为在4～5岁时有了均分的观念。（判断正误）

Q21:原始社会时期，受群婚制的影响，幼儿属于氏族公有，对幼儿实行的是氏族内部的公共教育。（判断正误）

Q22:德国教育家福禄培尔于1837年创办幼儿教育机构，并于1840年将其命名为“幼儿园”，这标志着世界上第一所幼儿园的诞生。（判断正误）

Q23:幼儿园教育目标是国家教育目的在幼儿园教育阶段的具体化，各幼儿园必须在此统一指导下结合自身实际制定教育目标。（判断正误）

Q24:在幼儿园教育中，保育工作主要是保障幼儿的身体健康，教育工作主要是促进幼儿认知发展，二者在实施过程中是相互独立、互不渗透的。（判断正误）

Q25:幼儿园全面发展教育要求幼儿在德、智、体、美、劳诸方面齐头并进、平均发展，这样才能实现真正的全面和谐发展。（判断正误）

Q26:“育人为本”的幼儿观认为，幼儿是完整的个体，需要在思想道德素质、社会文化素质和生理心理素质等方面获得全面发展。（判断正误）

Q27:在放任型师幼关系中，教师对幼儿采取放任自流的态度，师幼之间交流很少、关系淡漠，既缺少相互期望和帮助，也无明显的冲突和对抗。（判断正误）

Q28:幼儿园教育活动兼具幼儿主体性、教师主导性、活动多样性三大内涵特征。（判断正误）

Q29:综合主题式活动会打破学科或领域的界限，围绕一个主题组织课程。（判断正误）

Q30:具备基本的安全知识和自我保护能力属于健康领域身心状况目标。（判断正误）

Q31:“发展幼儿连贯讲述的能力”属于认知目标。（判断正误）

Q32:游戏活动主要作用是促进幼儿获得各领域知识经验。（判断正误）

Q33:教育活动设计可以灵活变通程序，但不能变通设计的要素。（判断正误）

Q34:实验法是幼儿亲自动手摆弄物体，探索获得知识经验技能的实践类方法。（判断正误）

Q35:在五线谱记谱法中，当一行乐谱只有一个声部时，所有符干的方向必须全部朝上或全部朝下，以保持谱面整齐统一。（判断正误）

Q36:在记谱法中，延音线（连线）只能连接两个相同音高的音，合并其时值；而附点则只能写在音符符头的右侧，不能写在休止符的右侧。（判断正误）

Q37:人体八大系统中，负责将氧气、养料输送到全身各处，并将代谢废物运输出去的系统是（）。

Q38:幼儿骨受损后愈合速度一般比成人快，主要原因是（）。

Q39:幼儿脑垂体分泌的生长激素若分泌不足，幼儿易患（）。

Q40:幼儿抵抗疾病的能力较差、易感染疾病，其主要原因是（）。

Q41:下列属于幼儿生长发育“形态指标”的是（）。

Q42:根据1～10岁幼儿体重计算公式，一个4岁正常幼儿的标准体重大约为（）。

Q43:婴幼儿先学会用整只手抓握物品，之后才能逐渐发展出用拇指和食指捏取细小物品的能力。这体现了幼儿生长发育的规律是（）。

Q44:下列关于幼儿各系统生长发育特点的说法，正确的是（）。

Q45:下列食物中，含铁量较为丰富、可用于预防幼儿缺铁性贫血的是（）。

Q46:幼儿缺乏维生素D，容易患（）。

Q47:在幼儿各类营养素中，关于脂溶性维生素的叙述正确的是（）。

Q48:关于幼儿园膳食调查方法，下列说法正确的是（）。

Q49:下列关于访谈法优点及局限性的说法中，不正确的是（）。

Q50:教师让幼儿观看某动物的局部图片，当看到两个黑眼圈时，幼儿高兴地大叫起来：“这是熊猫”，这体现了（）。

Q51:5岁幼儿美美听妈妈描述“会发光的萤火虫在草丛中飞舞”后，在脑海中浮现出对应的画面，这种想象属于（）。

Q52:3岁左右幼儿的游戏类型主要是（）。

Q53:针对胆汁质幼儿的教育重点是（）。

Q54:菲菲到奶奶家做客上蹿下跳，妈妈说：“菲菲你再不坐好，我就给你点儿颜色看看！”菲菲高兴地说：“妈妈，你要给我什么颜色看呀？”这说明该幼儿的思维具有（）。

Q55:幼儿学习舞蹈，手工制作时，主要运用的记忆是（）。

Q56:明明平时总是抢夺他人玩具、欺负他人、表现出较强的攻击性，明明最可能的依恋类型是（）。

Q57:我国第一个完整、系统并付诸实施的学制是（）。

Q58:下列关于“教育”广义与狭义区分的说法，正确的是（）。

Q59:与1996年旧版《幼儿园工作规程》相比，2016年新版《幼儿园工作规程》将幼儿园任务之一调整为“面向幼儿家长提供科学育儿指导”，这一变化突出强调了（）。

Q60:教师在组织集体教学活动时，既面向全体幼儿提出统一要求，又能针对不同幼儿的能力差异提供个别化的指导与支持。这主要体现了幼儿园教育的（）原则。

Q61:智力是幼儿认识、理解客观事物并运用知识经验解决问题的能力，其组成要素中处于核心地位的是（）。

Q62:幼儿园专门的体育活动主要包括体育游戏、基本动作练习和基本体操等类型，其中作为幼儿园开展体育活动主要途径的是（）。

Q63:根据教师专业发展的三阶段理论，有一定工作经验的教师将关注的焦点转向教育质量，关注如何提高教学和班级管理质量，此时该教师处于（）阶段。

Q64:下列关于幼儿园环境“教育性”与“可控性”关系的表述，正确的是（）。

Q65:幼儿园教育活动覆盖教学、生活、体育、游戏等一日各类活动，体现（）特点。

Q66:（）是满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径。

Q67:属于宏观、相对稳定的方向性目标的是（）。

Q68:“初步感知水和空气之间的关系”属于（）。

Q69:（）是幼儿园各项教育目标得以实现的重要保证，是教师教育观念外在体现。

Q70:幼儿园教育活动首先要确定（），它是活动灵魂与核心。

Q71:教案（教学活动计划）属于（）。

Q72:教师通过自己操作表演，给幼儿提供模仿对象的方法是（）。

Q73:在五线谱高音谱表（G谱号）中，上加二线的音名是（）。

Q74:在五线谱记谱法中，临时变音记号（升号、降号、还原号）的作用范围是（）。

Q75:在五线谱中，某音在高音谱表第一线的位置上，若将该音移至低音谱表，保持音高不变，则它在低音谱表的位置是（）。

Q76:在音乐作品中，当拍号为6/8拍时，下列（）音符组合的总时值不能正确表示一小节的时值。