（远东）中小学英语教师课堂话语特征研究课题调查问卷

Q1:您的姓名（实名）

Q2:您的年龄

Q3:您的教龄

Q4:您目前任教的学段

Q5:您主要教授的年级（可多选）

Q6:您所在学校类型

Q7:您的出生地（请填写：省-市-区/县，例如：上海市-浦东新区）

Q8:您0–12岁主要生活地区（请填写：省-市-区/县，例如：上海市-浦东新区）

Q9:您最擅长/最熟悉的方言属于哪一类？

Q10:您日常使用方言的频率

Q11:您认为方言是否会影响您的英语发音

Q12:您目前任教学校所在地（请填写：省-市-区/县，例如：上海市-浦东新区）

Q13:您课堂上使用英语的比例

Q14:您是否经常进行英语朗读示范

Q15:您目前主要使用的小学英语教材

Q16:您目前主要使用的初中英语教材

Q17:您是否经常使用补充教学材料

Q18:您是否接受过系统的英语语音训练（若有，请说明）

Q19:您是否学习过以下内容

Q20:您是否关注学生的语音语调

Q21:当进行课堂问候时，您是否会有意识调整句子的重音或语调？

Q22:当进行教学指令时，您是否会有意识调整句子的重音或语调？

Q23:当进行知识讲解时，您是否会有意识调整句子的重音或语调？

Q24:当进行课堂提问时，您是否会有意识调整句子的重音或语调？

Q25:当进行课堂评价时，您是否会有意识调整句子的重音或语调？

Q26:您是否认为不同课堂情境需要不同语音语调

Q27:当学生出现重音和语调问题时，我通常会立即进行纠正。（1-5分，1分表示非常不符合，5分表示非常符合）

Q28:当重音和语调问题不影响理解时，我通常不会进行纠正。（1-5分，1分表示非常不符合，5分表示非常符合）

Q29:当学生的重音和语调问题不自然时，我会直接指出问题并给出正确示范。（1-5分，1分表示非常不符合，5分表示非常符合）

Q30:我更倾向于通过重复并示范自然表达来引导学生调整重音和语调问题，而不直接指出错误。（1-5分，1分表示非常不符合，5分表示非常符合）

Q31:我认为频繁纠正重音和语调问题可能会影响学生表达的积极性。（1-5分，1分表示非常不符合，5分表示非常符合）

Q32:您的本科专业

Q33:您是否有海外学习或工作经历（若有，请说明时长和地点，如：英国硕士一年）

Q34:您的普通话水平

Q35:您是否愿意接受后续简短访谈（约10分钟）

Q36:如果愿意，请留下联系方式（微信或电话）（选填）