《核心素养视域下民间游戏融入中班幼儿一日生活的行动研究》教师调查问卷

亲爱的老师：您好！本次问卷为课题研究专用，旨在了解我园教师对民间游戏的认知、开展现状与实践困难。问卷采用匿名填写，所有数据仅用于课题研究，请结合真实情况作答，感谢您的支持！

Q1:您的教龄：

3年及以下

4-6年

7-10年

10年以上

Q2:您目前任教班级：

小班

中班

大班

Q3:您对民间游戏的了解程度？

非常熟悉，能说出多种并熟练组织

一般了解，知道一部分，但不够全面

了解较少，只听说过少量游戏

几乎不了解

Q4:您认为民间游戏对中班幼儿核心素养（五大领域）发展的育人价值？

价值很高，能很好促进幼儿发展

有一定价值，但运用起来难度大

价值一般，可作为活动补充

没有太多价值

Q5:在中班一日生活各环节中，您开展民间游戏的频率？

经常开展（每周3次及以上）

偶尔开展（每周1-2次）

很少开展（每月1-2次）

几乎不开展

Q6:您在选择民间游戏时，是否会结合中班幼儿年龄特点与五大领域核心素养目标？

每次都会结合目标筛选游戏

偶尔会结合目标

很少考虑，主要看好不好玩

不会考虑

Q7:您对民间游戏进行改编、创新（材料、玩法、规则）的能力？

可以独立改编创新游戏

需要集体教研协助才能改编

有想法，但不会落地改编

不会改编

Q8:您一般会在一日生活哪些环节开展民间游戏？（可多选）

晨间活动

集体教学

户外活动

区域活动

过渡环节（餐前、离园前）

几乎不开展

Q9:您在中班组织民间游戏时遇到的主要困难有哪些？（可多选）

适合中班的本土民间游戏资源不足

缺少游戏筛选、改编的标准

游戏材料准备麻烦，乡土材料不好收集

难以结合五大领域核心素养设定目标

幼儿兴趣维持难度大

教师组织、介入指导的方法不足

其他________

Q10:您希望通过教研获得哪些支持？（可多选）

本土民间游戏资源库

游戏筛选与改编的标准、量表

一日各环节民间游戏组织策略

幼儿游戏观察记录方法

游戏材料开发制作方法

其他________

Q11:结合您的中班教学实践，请简单说说：您认为将民间游戏融入幼儿一日生活，还存在哪些问题，有什么建议？

填空1

《核心素养视域下民间游戏融入中班幼儿一日生活的行动研究》教师调查问卷

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