心理学素养培训课后小测

本次小测帮助大家回顾《普通心理学》《发展心理学》《积极心理学》三门课程的主要内容。题目依据课程内容纪要编制。题量与分值：共10题，每题10分，满分100分。题型：6道单项选择题（3选1）、4道判断题。预计用时：5—10分钟。作答说明：可查阅课程资料，轻松作答。🌹

Q1:【普通心理学】在团队讨论中，以下哪种做法更有利于营造“心理安全”的氛围？

为了保持一致，尽量不提出不同意见

尊重不同意见，鼓励大家提出疑问

有人说错时，当众责备，以免再次出错

Q2:【发展心理学】面对不同的先天气质特点，以下哪种理解更符合课程内容？

气质本身没有好坏之分，不同的人可以表现出不同的气质特点

活泼外向的气质比安静内向的气质更好

人在出生时没有气质差异，气质完全由后天教育形成

Q3:【发展心理学】面对成长过程中的不利因素，以下哪种理解更符合课程内容？

不利因素的影响主要取决于事件本身，与持续时间和累积程度无关

稳定的关系、可利用的资源和支持系统，可以发挥保护作用

保护性因素主要是个人能力，外部支持对发展没有重要作用

Q4:【积极心理学】下班后，以下哪种安排更符合课程中“投入”的理念？

抽出一些时间，专注于自己喜欢的运动、绘画等活动

把休息时间全部用于工作，不给兴趣爱好留时间

做喜欢的事情时，也不断查看工作消息

Q5:【积极心理学】与同事沟通时，以下哪种表达更符合“观察—感受—需要—请求”的方式？

“你怎么总是拖拖拉拉的，一点都不负责。”

“材料还没收到，我有些着急，因为需要汇总。请问今天下午能发给我吗？”

“别人都能按时交，为什么就你不行？”

Q6:【积极心理学】关于成就感，以下哪种理解更符合课程内容？

只有获得表彰或奖励，才值得有成就感

只有做得比别人好，才能有成就感

通过努力解决一个问题、完成一个目标，也可以获得成就感

Q7:【普通心理学】心理韧性不仅是“硬撑着”，也包括调节情绪、灵活调整看问题的方式等能力。

对

错

Q8:【普通心理学】在群体压力下，一个人即使有不同看法，也可能选择附和大家。

对

错

Q9:【普通心理学】心理学从哲学思辨走向科学研究后，其研究内容就只限于可观察的外在行为，不再研究记忆、思维等内部心理过程。

对

错

Q10:【发展心理学】一个人的早期经历，会完全决定他今后的人生，后来的关系和环境无法带来改变。

对

错

心理学素养培训课后小测

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