陕西省幼儿园教师数智素养现状调研问卷

尊敬的老师:您好!本问卷用于陕西省教育科学规划专项课题“幼儿园教师数智素养现状与提升研究”。问卷旨在了解不同年龄、教龄、岗位幼儿园教师的数智素养现状、群体差异、成因及需求。问卷匿名填写,答案无对错,数据仅用于课题研究,个人信息严格保密。请根据真实情况选择最符合的选项。

Q1:您的年龄:

25岁及以下
26—30岁
31—35岁
36—40岁
41—45岁
46岁及以上

Q2:您的教龄:

3年及以下
4—6年
7—10年
11—15年
16—20年
20年以上

Q3:您的岗位:

园长/副园长
保教主任/教研组长
主班教师
配班教师
保育员
其他

Q4:您的专业背景:

学前教育
师范类其他专业
非师范类

Q5:您的职称:

未评定
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师

Q6:您所在园所性质:

公办园
民办园
普惠性民办园
其他

Q7:您所在区域:

城市
县城
乡镇
农村

Q8:您所带班级:

小班
中班
大班
混龄班
管理/后勤

Q9:近三年您参加数智素养/数字素养相关培训的次数:

0次
1—2次
3—5次
6次及以上

Q10:您是否参与过数智相关课题或园本研修:

是
否

Q11:您平均每天使用数字设备开展保教的时间:

几乎不用
15分钟以内
15—30分钟
30—60分钟
1小时以上

Q12:您对教育数字化、人工智能、数智素养的了解程度:

完全不了解
不太了解
一般
比较了解
非常了解

Q13:使用数字工具时,您保护幼儿隐私、核验AI内容的频率:

从未
很少
有时
经常
总是

Q14:您使用基础数字工具、智能交互设备的能力:

完全不会
不太会
基本会
比较熟练
非常熟练

Q15:您使用AI工具辅助备课、进行数据分析的能力:

完全不会
不太会
基本会
比较熟练
非常熟练

Q16:您在五大领域活动中使用数智技术的频率:

从未
很少
有时
经常
总是

Q17:您利用数字化平台开展家园共育、分析幼儿发展的频率:

从未
很少
有时
经常
总是

Q18:您主动学习数智技术、参与园本数智教研的频率:

从未
很少
有时
经常
总是

Q19:您设计数智融合活动、总结案例或微课的能力:

完全不会
不太会
基本会
比较熟练
非常熟练

Q20:您对已参加数智培训的总体满意度:

非常不满意
比较不满意
一般
比较满意
非常满意

Q21:您所在园所的数字化设备与网络条件:

完全不足
比较不足
一般
比较充足
非常充足

Q22:园所是否有专人指导、数智教研氛围如何:

无指导,氛围差
有指导,氛围一般
有指导,氛围较好
指导经常,氛围很好

Q23:面对新技术,您感到焦虑的频率:

从不
偶尔
有时
经常
总是

Q24:您每天可用于学习数智技术的时间:

几乎没有
15分钟以内
15—30分钟
30—60分钟
1小时以上

Q25:您在提升数智素养过程中遇到的主要困难有:(多选,最多选3项)

缺乏时间
设备不足
缺乏培训
缺乏专家指导
技术焦虑
缺乏优质资源
缺乏激励
伦理安全顾虑
幼儿年龄小不适合
其他

Q26:您最需要的支持形式有:(多选,最多选3项)

专家讲座
园本教研
工作坊
一对一指导
同伴互助
线上课程
外出学习
其他
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