数字化体育设备使用现状调研问卷

尊敬的老师:您好!本问卷旨在了解珠三角地区中职学校数字化体育设备的配置、使用及管理现状,为推进"数字化赋能中职学生体质健康水平提升"课题研究提供数据支撑。所有数据仅用于学术研究,不涉及对学校或个人工作的评价。请您根据学校及个人实际情况如实填写,感谢您的支持与配合!填答说明:请填写贵校全称,并在与贵校实际情况相符的选项前点选,除标注"可多选"外,其余均为单选。

Q1:贵校全称:

填空1

Q2:贵校所在城市:

广州市
深圳市
珠海市
佛山市
东莞市
中山市
其他(请注明)

Q3:贵校办学性质:

公办中职学校
民办中职学校
技工院校

Q4:贵校在校生规模:

1000人以下
1000—2000人
2000—3000人
3000人以上

Q5:您的性别:

男
女

Q6:您的教龄:

5年及以下
6—10年
11—20年
20年以上

Q7:您的职称:

未定级
初级
中级
高级及以上

Q8:您的职务:

体育专任教师
体育教研组长
班主任
德育/学生管理部门人员
学校中层及以上管理干部
其他(请注明)

Q9:贵校目前是否配备数字化体育设备,比如智慧跑道、智慧体测设备、智慧跳绳、智能手环等等

是
否

Q10:贵校目前已配备的数字化体育设备包含哪些:

智慧跑道/智能步道系统(含人脸识别、自动计时、运动数据采集)
智能体测设备(含身高体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、仰卧起坐/引体向上、50米、800/1000米等多项测试功能)
智慧跳绳设备(含自动计数、数据上传功能)
智能心率手环/运动手环(含实时心率监测、运动负荷检测功能)
智慧体育大数据管理平台(含数据驾驶舱、学生运动画像等功能)
其他(请注明)
学校目前未配备任何数字化体育设备

Q11:贵校数字化体育设备的投入时间:

2024年及以前已投入使用
2025年投入使用
2026年投入使用
正在建设中,尚未投入使用
尚未列入建设计划

Q12:贵校数字化体育设备的资金来源:

财政专项拨款
学校自筹经费
校企合作共建
社会捐赠
其他(请注明)

Q13:贵校数字化体育设备的覆盖范围:

全面覆盖所有年级和体育教学场景
覆盖部分年级或部分场地
仅有少量试点设备,未形成覆盖
无相关设备

Q14:贵校数字化体育设备的人机配比情况:

充足,能满足全班学生同时使用
基本够用,但需轮换使用
不足,设备数量明显偏少
严重不足,基本无法满足日常教学需求

Q15:贵校数字化体育设备在体育课堂中的使用频率:

每节课常态化使用
每周使用3—4次
每周使用1—2次
仅在期末体测时使用
极少使用或从未使用

Q16:贵校数字化体育设备在以下哪些场景中使用:

体育课日常教学
学生体质健康测试(国家学生体质健康标准测试)
大课间体育活动
课后体育锻炼/课外活动
体育竞赛或运动会
学生自主锻炼(课余时间自由使用)
其他(请注明)

Q17:在大课间体育活动中,数字化设备的使用情况:

常态化使用,全程辅助大课间组织与数据记录
偶尔使用,用于特色课间活动
极少使用,仅试点尝试
从未使用

Q18:课外时段(放学后/课间/周末)学校数字化体育设备的开放情况:

全天候自由自助使用
仅特定时段固定开放
仅体测或比赛时临时开放
全程不对外开放

Q19:您个人在体育教学中使用数字化设备的熟练程度:

非常熟练,可独立完成数字化课程设计、课堂实施与数据分析
比较熟练,可完成常规课堂数字化辅助教学操作
基本熟练,仅能完成简单设备操作,无法深度应用
不熟练,难以独立开展数字化体育教学

Q20:贵校是否已建设或接入数字化体育管理平台(含数据驾驶舱、运动画像等功能):

已建设并常态化使用
已建设但使用频率较低
正在建设中
尚未建设

Q21:贵校数字化体育设备采集的数据主要用于以下哪些方面:

学生体质健康测试成绩记录与上报
体育课运动数据实时监测与反馈
学生课后体育锻炼数据追踪
生成个性化运动处方或训练建议
学生运动画像与成长档案构建
教学效果分析与教学方案调整
数据尚未有效利用
其他(请注明)

Q22:贵校是否将数字化体育数据与学校OA系统或教务系统实现对接:

已实现对接,班主任及教师可在移动端/PC端随时查看
正在推进对接中
尚未对接,数据独立存储
不了解

Q23:您认为数字化体育平台提供的数据对教学的实际帮助程度:

帮助很大,为教学决策提供了客观依据
有一定帮助,可作为参考
帮助较小,数据实用性不强
没有帮助,流于形式

Q24:贵校是否依托数字化体育平台为学生提供个性化运动处方:

是,系统能自动生成并推送个性化运动处方
是,但由教师手动分析数据后为学生制定
否,虽有数据但未开展个性化指导
否,不具备相关条件

Q25:您认为数字化体育设备对提升体育教学效率的作用:

作用极大,有效解决了传统教学中的痛点问题
有一定作用,辅助优化了教学效果
作用较小,辅助效果不明显
无任何作用,甚至增加了工作负担

Q26:您认为数字化体育设备对学生运动积极性的影响:

显著提升,学生运动兴趣和参与度明显提高
有所提升,部分学生更愿意参与运动
变化不大,与传统教学差异不明显
反而降低,学生觉得操作繁琐不愿使用

Q27:您认为数字化体育设备对学生体质健康水平的实际促进效果:

效果显著,学生体质健康测试数据有明显提升
有一定效果,部分项目数据有所改善
效果不明显,暂未观察到数据变化
不确定,缺乏对比数据支撑

Q28:与传统体育教学相比,您认为数字化体育教学的主要优势体现在:

体测数据自动采集,减轻教师工作量
实时反馈运动数据,提高教学针对性
AI动作识别与纠错,提升动作规范性
趣味化互动模式,激发学生运动兴趣
课后锻炼可追踪,实现课内外一体化
数据长期积累,便于学生成长追踪
无明显优势
其他(请注明)

Q29:您在使用数字化体育设备过程中遇到的主要问题有哪些:

设备数量不足,无法满足班级规模化教学需求
设备故障率高,运维保障不及时
设备操作复杂,课堂实操落地难度大
设备识别精准度不稳定(如动作误判、漏判)
平台系统卡顿、数据延迟上传或丢失
多品牌设备数据不互通,存在信息孤岛
缺乏配套的教学资源和课程设计指导
无明显问题
其他(请注明)

Q30:您认为制约数字化体育设备有效应用的主要因素有哪些:

经费投入不足,设备配置不完善
教师数字化教学能力不足,缺乏系统培训
设备运维成本高,学校难以持续投入
学生基数大,设备轮转效率低
缺乏统一的数据标准和接口规范
学校管理层重视程度不够
传统教学模式惯性大,推广阻力强
其他(请注明)

Q31:您是否接受过数字化体育设备操作或智慧体育教学方面的专项培训:

多次接受系统培训,能够熟练应用
接受过少量培训,基本掌握操作
仅接受过简单介绍,多数功能不会使用
从未接受过任何培训

Q32:您认为现有培训是否能满足您的数字化教学需求:

完全满足
基本满足
不太满足,实操性不足
完全不满足,缺乏针对性培训

Q33:您最迫切需要哪些方面的培训或支持:

数字化体育设备操作技能
智慧体育平台数据统计与分析
数字化课内外体育活动组织模式
AI动作识别与个性化教学指导
基于数据的体育教学方案设计
设备故障排查与日常维护
其他(请注明)

Q34:您认为学校在推进数字化体育建设方面,最需要优先解决的问题是:

加大经费投入,完善硬件设备配置
加强教师数字化教学能力培训
建立设备长效运维保障机制
打通多设备数据壁垒,实现统一平台管理
丰富数字化体育教学资源与课程体系
完善数字化教学管理制度与考核机制
其他(请注明)

Q35:您对学校未来数字化体育建设的期望方向是:

实现多设备数据归一化整合,接入学校OA系统
构建学生运动画像与体质健康成长档案
依托AI技术实现个性化运动处方自动生成
建立数据驱动的精准教学调控与分层指导机制
促进课内外体育锻炼一体化管理
形成可复制、可推广的数字化体育应用范式
其他(请注明)

Q36:对于数字化体育设备在中职学校的应用与推广,您有哪些具体的建议或意见?

填空1
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