乡村小学教师人工智能应用现状与需求问卷

尊敬的老师：您好，本问卷旨在掌握乡村小学教师人工智能工具认知、使用现状、现实阻碍与发展需求，问卷匿名，请结合真实情况填写，感谢您的支持！

Q1:您的教龄是

3年及以下

4-10年

11-20年

20年以上

Q2:您的任教科目是

语文

数学

英语

音乐美术体育

道德与法治

科学

其他

Q3:您所在学校的网络、多媒体设备满足教学需求的程度是

完全不满足

部分满足

基本满足

较好满足

完全满足

Q4:您对人工智能教学工具的了解程度是

完全不了解，从未听说

听说过，但没有使用过

了解基础功能，偶尔尝试

比较熟悉，教学中经常使用

Q5:您使用过哪些AI教育工具？（多选）

AI备课、课件生成工具

AI作业批改工具

AI学情分析工具

国家中小学智慧教育平台AI相关模块

AI课堂活动生成工具

AI资源生成（图片、视频）

均未使用过

其他

Q6:您使用AI工具的频率是

几乎不用

每月1-2次

每周1-2次

每周3次以上

Q7:您使用AI主要用于哪些教学场景？（多选）

备课写教案、教学设计

制作课件、教学素材

作业设计、批改作业

学情分析，辅助分层教学

撰写教学反思、案例

教研活动材料整理

家校沟通材料生成

几乎没有使用

其他

Q8:您使用AI工具之后，对教学实际效果的感受是

没有帮助，增加负担

有一点帮助，但不好落地

有较大帮助，减轻备课负担

帮助很大，明显优化课堂教学

Q9:在教学中运用人工智能工具，您遇到的主要困难有哪些？（多选）

技术能力不足，不会操作AI工具

工作任务重，没有时间学习与实践

网络、硬件设备条件受限

AI生成内容质量不稳定，不符合乡村学情

缺少针对性培训，缺少专家指导

学校缺少激励、考核制度支持

担心版权、学生数据安全风险

担心过度依赖AI，降低教学能力

没有阻碍，使用顺畅

其他

Q10:结合您的实际，最突出的障碍归类为

技术障碍（不会操作、设备网络）

能力障碍（AI内容适配学情难，不会甄别加工）

制度环境障碍（缺少培训、缺少学校激励、工作繁重）

Q11:您希望参加哪种形式的AI+数字素养培训？（多选）

线下集中讲座培训

线上自主学习课程

校本教研，同伴互助实操演练

名师、教研员入校课堂实操指导

案例观摩，优秀课例示范

行动研究，边做边学

其他

Q12:您最希望培训覆盖哪些内容？（多选）

AI工具基础操作入门

AI工具结合乡村学科课堂教学实操

AI生成教学资源甄别、修改优化

AI赋能备课、作业、学情分析实操案例

数字伦理、数据安全、版权风险

国家中小学智慧教育平台AI模块深度应用

校本研修模式构建方法

Q13:您希望学校提供哪些支持保障？（多选）

常态化校本研修活动

树立校内数字教学骨干，同伴帮扶

建设AI教学资源库，适配乡村学情

完善考核激励机制

设备网络硬件优化

建立城乡教共体联动教研指导

其他

Q14:结合乡村小学教学实际，谈谈您对人工智能赋能教师数字素养提升的想法、建议：

填空1

乡村小学教师人工智能应用现状与需求问卷

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