豌豆益智港澳CC岗位考核（港澳版） - 在线考试测评模板

Q1:姓名（中文名全称）

填空1

Q2:组别（如：港澳CC01组）

填空1

Q3:钉钉工号（H0027XXX）钉钉个人资料可看

填空1

Q4:幼儿阶段（S1—S3）的五大内容模块是：数与代数、空间与图形、逻辑与推理、益智策略、生活应用。（）

对

错

Q5:S1（幼儿小班）课程中，内容占比最大的模块是“数与代数”。（）

对

错

Q6:S2（幼儿中班）课程以基础经验为媒介培养孩子的逻辑思维，是S1与S3之间的衔接。（）

对

错

Q7:S3（幼儿大班）课程中生活应用占比最大，同时数与代数的占比明显增加，为幼小衔接作铺垫。（）

对

错

Q8:香港的“呈分试”成绩是升中派位的重要依据，但它只用于官立、津贴学校，直资、私立、国际学校一律不参考呈分试成绩。（）

对

错

Q9:S4（一年级）课程会系统学习乘除法，因为乘除法是本年级的校内核心内容。（）

对

错

Q10:竖式数位没对齐、忘记进位或借位，是低年级孩子做计算时常见的错误。（）

对

错

Q11:豌豆思维的S1—S2（3—5岁）是兴趣启蒙与基础铺垫阶段，S8—S9才聚焦呈分试冲刺与中学衔接。（）

对

错

Q12:S6（三年级）被称为小学数学学习的“分水岭”，该级别课程的重点是帮孩子学会分析应用题。（）

对

错

Q13:S8（五年级）课程对同一知识点按“提前”与“拓展”循环学习两次，先打底再拔高。（）

对

错

Q14:香港官立、津贴学校在幼升小阶段，自行分配学位每年9月开始申请，不受校网限制，约50%的学位在此阶段分配，筛选依据为面试表现。（）

对

错

Q15:香港的幼儿园（幼稚园）面试中，学校核心考察语言表达、认知能力、社交情绪、生活自理、运动协调等基础能力。（）

对

错

Q16:S3（幼儿大班）课程会让孩子接触单双数、群数计数、平均分、等量代换等内容，为进入小学后的数概念学习打基础。（）

对

错

Q17:幼儿阶段（S1—S3）课程的主要任务是提前学习小学一、二年级的计算内容，让孩子上学后更轻松。（）

对

错

Q18:S5（二年级）课程只训练计算，不涉及认识时间、图形的运动、搭配与枚举等校内内容。（）

对

错

Q19:S1（幼儿小班）课程中，内容占比最大的是（）

A. 数与代数

B. 空间与图形

C. 益智策略与生活应用

D. 逻辑与推理

Q20:家长问“香港学生学数学，一般哪些地方比较薄弱”，下列介绍正确的是（）

A. 香港学生计算速度太快，需要放慢

B. 香港学生没有薄弱环节，不需要专项训练

C. 只有语文和英语需要加强，数学不用管

D. 应用题与计算专项是香港学生相对薄弱的部分，豌豆的课程对此做了重点强化

Q21:S4（一年级）配备的思考工具中，用来对两个对象进行对比分析、帮孩子把思考过程清晰表达出来的是（）

A. 气泡图与双气泡图

B. 大炮发射法

C. 神箭图

D. 红绿灯法则

Q22:家长问“你们课程的大纲跟香港本地教材对得上吗”，下列介绍正确的是（）

A. 课程用的是内地大纲，跟香港教材完全对不上

B. 完全按内地人教版进度走，不参考香港教材

C. 课程大纲贴合香港主流数学教材，语言表述、出题方向与本地一致；校内单元覆盖70%以上、考点100%覆盖，并提前2个月进行前置学习

D. 大纲由老师自行决定，没有统一标准

Q23:S6（三年级）课程中，用来帮孩子理清和差、和倍、差倍等容易混淆的应用题的核心工具是（）

A. 韦恩图

B. 线段图

C. 数轴

D. 表格

Q24:家长问“香港小学升中学，不同类型学校的升学机制有什么不同”，下列介绍正确的是（）

A. 所有学校都统一参加教育局派位，机制完全一样

B. 部分直资、私立、国际学校不参与教育局统一派位，采用自行分配学位，学生需自行提交简历申请并参加笔试、面试，筛选依据包括第一次呈分试成绩、面试表现、课外活动与奖项等

C. 官立、津贴学校的升学只用看住址，不看成绩

D. 升学是学校的事，课程顾问不需要了解

Q25:S5（二年级）课程最重要的两部分内容是（）

A. 数感培养与图形认知

B. 奥数竞赛与思维游戏

C. 计算（乘除与四则运算）与适应“三年级分水岭”的应用题

D. 生活常识与动手操作

Q26:家长问“香港官立、津贴中学的自行分配学位是怎么安排的”，下列介绍正确的是（）

A. 每年1月开始申请，不受校网限制，最多可以申请两所中学，约30%的学位在此阶段分配，筛选依据包括前2次呈分试成绩

B. 每年9月开始申请，最多只能申请一所

C. 完全由电脑随机分配，家长不需要申请

D. 要等到统一派位结果出来之后才能申请

Q27:S9（六年级）课程的定位是（）

A. 纯兴趣启蒙，不涉及校内内容

B. 只复习低年级的知识

C. 覆盖六年级校内重点并做好小初衔接，为初中学习打基础

D. 只做计算速度训练

Q28:与校内学习相比，S8（五年级）课程的进度设计特点是（）

A. 只学基础，不做任何拓展

B. 同一知识点按“提前”与“拓展”循环学习两次，先打底再拔高

C. 全部内容都是奥数竞赛题

D. 与校内进度完全无关

Q29:S2（幼儿中班）课程是S1与S3之间的衔接，主要以（）为媒介培养孩子的逻辑思维。

A. 抽象符号

B. 公式记忆

C. 基础经验

D. 竞赛题目

Q30:S7（四年级）课程中，孩子会系统学习的内容是（）

A. 分数的四则运算

B. 小数，以及鸡兔同笼、平均数等问题的方法训练

C. 一元一次方程

D. 圆柱与圆锥的体积

Q31:家长问“孩子刚上一年级，计算老是出错”，下列介绍正确的是（）

A. 多刷口算题，刷得多了自然就不会错

B. 从算理入手讲清“为什么相同数位才能直接相加”，再配合课程的计算专项循序渐进巩固，逐步拓展到变式题型

C. 一年级计算很简单，不需要专门的方法

D. 让孩子背熟计算口诀就不会出错

Q32:S8（五年级）课程除方程与多边形面积之外，还会拓展到下列哪一类内容（）

A. 长方体、正方体的表面积与体积

B. 有理数

C. 圆柱与圆锥的体积

D. 分数四则运算

Q33:S6（三年级）课程除运算与应用题之外，还会系统学习下列哪一类校内重点内容（）

A. 周长与面积

B. 分数四则运算

C. 圆柱与圆锥的体积

D. 有理数

Q34:以下属于幼儿阶段（S1—S3）五大内容模块的有（）

A. 数与代数

B. 建模分析

C. 空间与图形

D. 逻辑与推理

E. 益智策略

Q35:以下属于豌豆思维课程“贴合香港本地学情”的具体设计有（）

A. 课程大纲贴合香港主流数学教材，语言表述、出题方向与本地一致

B. 校内单元覆盖70%以上、考点100%覆盖，并提前2个月进行前置学习

C. 重点强化香港学生相对薄弱的应用题、计算专项内容

D. 针对呈分试、中一入学试开发专项训练模块与模拟题库

E. 完全照搬内地人教版进度，不作本地化调整

Q36:香港幼升小（幼儿园升小学）阶段，关于官立、津贴学校的学位分配机制，下列表述正确的有（）

A. 自行分配学位：每年9月开始申请，不受校网限制，约50%的学位在此阶段分配

B. 统一派位：采用电脑派位，1月填志愿，6月出结果，根据住址分配学位

C. 如果派位结果不理想，家长可以尝试“叩门”，主动联系心仪学校争取剩余学位

D. 官立、津贴学校自行分配学位的筛选依据包括面试表现

E. 官立、津贴学校完全不用看面试，只看统一派位结果

Q37:以下属于S5（二年级）课程校内重难点内容的有（）

A. 表内乘法

B. 带余除法

C. 一元一次方程

D. 混合运算

E. 大数认识与估算

Q38:以下属于S4（一年级）课程校内重点内容的有（）

A. 100以内的加减运算

B. 20以内的进位加与退位减

C. 图形的认识与分类

D. 分数四则运算

E. 二年级的乘除法

Q39:关于各年级课程之间的衔接设计，下列表述正确的有（）

A. S2（幼儿中班）是S1与S3之间的衔接，以基础经验为媒介培养逻辑思维

B. S3（幼儿大班）为幼小衔接作数理铺垫，数与代数的占比明显增加

C. S5（二年级）为“三年级分水岭”做准备，重点夯实计算与应用题的分析能力

D. S9（六年级）课程最后设置与初中衔接的内容

E. 各年级课程相互独立，内容之间没有衔接关系

Q40:幼儿阶段（S1—S3）的五大内容模块为：____、空间与图形、逻辑与推理、益智策略、生活应用。

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Q41:S6（三年级）课程以____图为核心工具，帮孩子理清和差、和倍、差倍等容易混淆的应用题。

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Q42:香港本地针对____与____两个关键升学考试，开发了专项训练模块与模拟题库。

填空1

Q43:S5（二年级）课程为“____分水岭”做准备，重点夯实计算与应用题的分析能力。

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Q44:S1（幼儿小班）内容占比最大的两个模块是____与____。

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Q45:S9（六年级）课程最后设置了与初中衔接的内容，包括有理数、整式初步、____初步与线段初步。

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Q46:豌豆思维在港澳支持中文、____与英语三种语言教学，并提供粤语班型，适配本地学生语言习惯。

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Q47:香港官立、津贴学校幼升小的统一派位，采用电脑派位，____月填志愿，6月出结果，根据住址分配学位。

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Q48:S7（四年级）课程会系统学习____，并通过鸡兔同笼、平均数等问题帮孩子训练方法。

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Q49:S2（幼儿中班）的益智策略模块包含数独策略、占格游戏、火柴棒游戏以及____策略等。

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Q50:家长说“孩子刚上一年级，计算老是出错、正确率低”。请结合S4（一年级）课程，说明豌豆是如何帮孩子把计算学扎实的。（提示：可从计算在一年级学习中的比重、算理讲解、训练顺序、变式题型等角度作答）

填空1

Q51:家长说“孩子读三年级了，遇到难一点的应用题就不会分析；听讲香港学生在应用题上普遍比较弱”。请结合S6（三年级）课程与香港本地学情，说明豌豆如何提升孩子的应用题分析能力，以及课程在本地化上做了哪些针对性设计。（提示：可从核心思考工具、关键信息提炼、易混题型区分、本地教材贴合与应用题专项强化等角度作答）

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Q52:一位家长说“我们想让孩子以后升读心仪中学，但现在也不知道该怎么规划”。请结合香港不同类型学校的升学机制，向家长说明豌豆思维在本地升学衔接上能提供什么支持，并提醒家长应提前关注哪些时间节点。（提示：可从升学路径区分、呈分试成绩作用、关键时间节点、课程升学支持、具体建议等角度作答）

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Q53:家长说“孩子最近上课有点提不起兴趣，也感觉没看到什么效果”。请说明面对这类反馈，你会怎么处理。（提示：可从了解诉求、学情反馈、学习建议等角度作答）

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