新高考视域下高中数学双休分层作业学情适配情况调研问卷（学生版）

您好！本次调研旨在了解当前高中数学双休分层作业的适配情况，为后续优化作业设计、提升学习效率提供参考。问卷为匿名填写，所有信息仅用于课题研究，请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

Q1:你当前所在的年级是？

高一

高二

高三

Q2:你目前的数学成绩在班级中大致处于什么水平？

优秀（前10%）

良好（前10%-30%）

中等（前30%-70%）

基础薄弱（后30%）

Q3:你的数学老师是否会在双休日布置分层作业（即针对不同学习水平布置不同难度/数量的作业）？

每次都会

经常会

偶尔会

完全不会

Q4:你认为当前数学双休作业的难度整体与你的学习水平适配吗？

非常适配，刚好符合我的能力

比较适配，少量题目超出能力

不太适配，大部分题目过难或过易

完全不适配，难度和我的水平脱节

Q5:你完成数学双休作业平均需要花费多长时间？

1小时以内

1-2小时

2-3小时

3小时以上

Q6:你认为当前数学双休作业的题量是否合理？

题量太少，不够练习

题量合适，刚好可以完成

题量偏多，需要占用较多休息时间

题量过大，无法按时完成

Q7:你认为数学双休分层作业的题型主要偏向哪些类型？（可多选）

基础巩固类

能力提升类

新高考创新题型（如情境题、开放题）

综合应用类

竞赛拓展类

Q8:如果实行分层作业，你希望数学双休分层作业增加以下哪些类型的题目？（可多选）

基础错题巩固题

新高考高频考点专项题

数学情境应用类题

探究性开放题

高考真题改编题

Q9:如果实施分层作业，你觉得对你的数学成绩提升帮助大吗？

帮助非常大，知识点掌握明显更牢固

帮助比较大，部分薄弱点得到强化

帮助一般，和做统一作业差别不大

没有帮助，甚至浪费时间

Q10:你是否有机会在完成当前层作业后，自主选择更高层次的作业内容？

每次都可以自主选择

大部分时候可以

偶尔可以

完全不可以

Q11:老师对作业的讲解方式是否匹配你所在的层次？

完全匹配，会针对不同层次的易错点分别讲解

比较匹配，重点讲解大部分人易错的题目

不太匹配，统一讲解没有区分层次

完全不匹配，只讲解高层次的难题或基础题

Q12:你认为当前数学双休作业存在哪些问题？（可多选）

分层标准不清晰，不知道自己适合哪个层次

作业难度梯度不合理，跨层难度跳度过大

基础层作业太简单，没有练习价值

提高层作业太难，打击学习信心

分层作业形式单一，都是书面习题

Q13:你是否愿意根据自己的学习情况动态调整分层作业的组别？

非常愿意，希望可以灵活调整

比较愿意，只要调整规则公平

不太愿意，担心换组别跟不上进度

完全不愿意，待在当前组别更合适

Q14:你认为分层作业的评价方式哪种更合理？

按各自层次的正确率评价，不同层次分开评比

以进步幅度为核心评价，鼓励提升

统一按完成度评价，不区分层次

其他

Q15:数学双休分层作业是否会增加你的学习焦虑感？

完全不会，反而让学习更有针对性

偶尔会，遇到太难的题目会焦虑

经常会，担心自己的组别落后于他人

总是会，分层带来了额外的竞争压力

Q16:对比统一作业，你更偏好哪种作业形式？

完全偏好分层作业

更偏好分层作业，偶尔可以有统一作业

更偏好统一作业，偶尔可以有分层作业

完全偏好统一作业

Q17:你希望数学双休分层作业增加哪些配套支持？（可多选）

每道题的详细解析

难题的讲解微课

同层次学生的作业讨论渠道

个性化的错题整理反馈

后续的针对性练习推荐

Q18:你认为当前数学双休分层作业还有哪些可以改进的地方？请简要说明。

填空1

Q19:针对新高考背景下的数学双休分层作业设计，你还有哪些其他的建议或诉求？

填空1

新高考视域下高中数学双休分层作业学情适配情况调研问卷（学生版）

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