“情境支架”优化小学高段习作教学研究·教师问卷

Q1:您的性别是

Q2:您从事小学语文教学的教龄是

Q3:您目前任教的年级是

Q4:您所在的学校类型是

Q5:您平均每周用于习作教学（含讲课、批改、指导）的总时长大约是

Q6:您所在的班级，学生的习作最突出的问题是

Q7:在习作教学中，您感到最困难的是

Q8:您目前组织习作教学的主要流程是

Q9:您在习作教学中最常用的导入方式是

Q10:您评价学生习作时，最常采用的方式是

Q11:您对“支架理论”（Scaffolding）的熟悉程度是

Q12:您对“情境认知与学习理论”的了解程度是

Q13:您认为“情境”在小学高段习作教学中的作用如何？

Q14:您对“情境支架”概念的理解是

Q15:您认为习作教学中可投放的支架主要有哪些？

Q16:在您看来，运用“情境支架”的最大价值是

Q17:在日常习作教学中，您有意识地创设过教学情境吗？

Q18:您创设情境时常采用的方式是

Q19:在习作过程中，您投放过哪些类型的支架？

Q20:您在习作教学中运用支架时，支架投放的主要依据是

Q21:您认为自己的支架投放“准”吗？（投在学生困难处）

Q22:随着学生能力提升，您会主动调整或撤除支架吗？

Q23:您在习作教学中开展过自评/互评吗？

Q24:您在评价学生习作时，最常使用的评价工具是

Q25:您尝试过按“五环流程”（入境—探究—生成—评议—修改）开展习作教学吗？

Q26:您对自己当前习作教学效果的满意度是

Q27:如果开展“情境支架”习作教学培训，您最希望学习的内容是

Q28:您认为当前开展“情境支架”教学的困难主要是

Q29:您愿意参与“情境支架”习作教学的课题研究吗？

Q30:如果本课题形成“情境支架”教学资源包，您最期待的内容是

Q31:在您的习作教学实践中，您认为最有效的“情境”或“支架”是什么？请举例说明。

Q32:对“情境支架”优化小学高段习作教学的研究，您有何建议或期待？