网络短剧传播对青年学生思想认识影响调查问卷

Q1:你的性别

Q2:你的学历阶段

Q3:你是否为中共党员（含预备党员）

Q4:你每周可自由支配上网娱乐时间大约为

Q5:您是否观看过网络短剧（微短剧）

Q6:你主要通过哪些渠道接触网络短剧？

Q7:你平时偏好观看哪些题材类型的网络短剧？

Q8:你单次观看网络短剧时长大约

Q9:你选择点开一部短剧最主要驱动因素？

Q10:对于付费短剧，你的行为是

Q11:部分短剧放大金钱至上，让我认为财富是衡量成功最重要标准（1=完全不符合，5=完全符合）

Q12:部分短剧渲染极端复仇、以暴制暴，容易模糊是非边界（1=完全不符合，5=完全符合）

Q13:部分短剧塑造脱离现实的逆袭、暴富剧情，会降低我对现实奋斗的认同感（1=完全不符合，5=完全符合）

Q14:部分短剧存在性别刻板印象、婚恋观念扭曲的内容，影响婚恋认知（1=完全不符合，5=完全符合）

Q15:网络短剧能够丰富我的娱乐生活，给我带来情绪放松（1=完全不符合，5=完全符合）

Q16:主旋律、现实题材短剧有助于加深我对社会现实的理解（1=完全不符合，5=完全符合）

Q17:我能清晰区分短剧剧情和现实生活，不会把短剧逻辑套用到现实中（1=完全不符合，5=完全符合）

Q18:算法不断推送同质化短剧，会让我的信息视野变得狭隘（1=完全不符合，5=完全符合）

Q19:在各类短剧题材中，你认为哪几类对青年学生价值观念冲击风险最大？（最多选3项）

Q20:当看到价值观有问题、内容低俗的短剧，你的做法？

Q21:你认为当前网络短剧内容审核、风险管控整体效果如何？

Q22:你认为平台算法推荐在网络短剧风险传播中的责任？

Q23:你怎么看待商业流量与社会效益二者关系？

Q24:你观看过主流媒体 / 官方机构出品的正能量网络短剧吗？

Q25:你认为主流短剧目前存在哪些突出问题？

Q26:你认为提升青年学生对网络短剧的媒介辨别能力，哪些方式效果更好？

Q27:你是否希望学校开展针对网络短剧辨别、价值观引导相关主题活动？

Q28:结合你的观看体验，你认为当前网络短剧还有哪些潜在风险，对青年学生思想认识会带来哪些影响？

Q29:对于网络短剧内容治理、创作更多适合青年学生观看的优质短剧，你有什么建议？