《思想道德与法治》课程学情调查（2026级前测）

Q1:你的专业大类

Q2:你的性别

Q3:高中阶段，你学习思想政治类课程的主要方式是

Q4:进入大学前，你参加过志愿服务或社会实践活动吗

Q5:理想信念、中国精神、道德、法治这些概念，对我个人很重要。

Q6:我愿意成为一个有理想、有道德、守法治的人。

Q7:我能清楚说出“理想信念”与我每天的学习生活有什么具体关系。

Q8:我能随手举出一个身边的事例，来说明什么是“中国精神”。

Q9:我能说清理想、道德、法治和我未来从事医护职业之间的关系。

Q10:我认为《思想道德与法治》这门课对我未来的医学之路有帮助。

Q11:生活中遇到困惑（如诚信、人际、网络言论）时，我会想到用课上讲的道理去分析和应对。

Q12:提到“好医生”，你最先想到的三个词是什么？（写1—3个词即可）

Q13:我习惯的课堂学习方式是：老师把结论讲清楚，我记下来并掌握。

Q14:相比自己讨论得出答案，我更希望老师直接告诉我正确答案。

Q15:面对一个没有标准答案的讨论题，我会感到无从下手。

Q16:课堂讨论时，我常担心自己的观点不够“正确”而不敢发言。

Q17:我能够区分“事实”和“观点”。

Q18:对于《思想道德与法治》这门课，你更希望的课堂模式是

Q19:课堂研讨中，你感觉最大的困难是什么？（可多选）

Q20:【情境题】同学A在班级群里转发了一条未经证实的消息，称“某医院出现不明传染病”，引发同学恐慌。请分两行作答：第一行写“发生了什么”（只陈述你看到的事实）；第二行写“该不该转发”（给出判断，并用一句话说明理由）。

Q21:你每天课外使用手机／网络，主要用于哪些方面？（可多选）

Q22:比起举手发言，我更愿意通过弹幕、投票这类“即时可见”的方式参与课堂。

Q23:如果一堂课长时间是老师单向讲授，我很容易走神或觉得枯燥。

Q24:过去一年，你主动参加过志愿服务或社会实践活动吗

Q25:如果有机会把课堂所学带到真实社会实践中（如社区健康科普、义诊宣传、普法活动），你愿意参加吗

Q26:让你在现实中参与行动（如志愿服务、为不公发声）的主要顾虑是什么？（可多选）

Q27:【情境题】在网上看到不公平的事，我倾向于转发、评论表达态度；而在现实中遇到需要我站出来的事，我通常会