中高级留学生汉语阅读学习期末调查问卷（干预后测）

Q1:你的国籍

Q2:你的性别

Q3:你是华裔吗

Q4:你的母语是

Q5:你的家庭日常主要使用哪种语言

Q6:你的HSK水平

Q7:课堂之外，你平均每周接触中国文化内容（影视、短视频、社交平台、课外读物等）的时间大约是

Q8:你觉得自己的汉语阅读水平，在班里属于

Q9:在你的国家，如果家里有人生了比较重的病，一般会告诉家里的孩子吗？

Q10:在你的国家，一个人在外面遇到困难、心里难过的时候，通常会：

Q11:你觉得，把自己不好的事情告诉家里人，是不是应该做的事？

Q12:仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否正处于悲伤之中

Q13:仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否快乐

Q14:仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否正在生气

Q15:仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否觉得有趣

Q16:仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否感到害怕

Q17:仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否冷静

Q18:仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否感到厌恶

Q19:仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否充满热情

Q20:仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否感到尴尬

Q21:仅仅是看到某个人或听到他的声音，我就知道他是否感到骄傲

Q22:我能倾听某个人的感受和需求，并准确理解他们的意图和需要

Q23:我能从他人的观点去看问题

Q24:在批评别人前，我会试着想象：假如我处在他的情况，我的感受如何

Q25:我相信每个问题都有两面观点，所以我常试着从不同的观点来看问题

Q26:我会设身处地理解朋友的感受

Q27:我试着从他人的视角看问题

Q28:看电影或小说时，我会想象如果故事里的事情发生在我身上，我会有什么感受

Q29:我能体会故事人物的情感

Q30:我会对一本好书或电影深深地入迷

Q31:阅读引人入胜的故事时，我想象故事中的事件发生在我身上的感受

Q32:我很容易投入到电影主角的处境之中

Q33:我认为其他文化背景的人思想开阔

Q34:我喜欢和来自不同文化的人在一起

Q35:我尊重不同文化背景人群的价值观

Q36:我尊重不同文化人群的行为方式

Q37:我能接受来自不同文化背景者的观点

Q38:我认为我的文化与其他文化平等

Q39:我喜欢读汉语小故事，对汉语阅读有兴趣

Q40:我想通过阅读，了解普通人的生活和想法

Q41:课本里的阅读文章，让我觉得很有意思

Q42:课外我愿意花时间读简单的汉语短文

Q43:我觉得学好阅读，能让我的汉语更好

Q44:阅读课上，我怕看不懂课文，老师叫我回答问题

Q45:遇到又长又难的文章，我会紧张

Q46:读故事的时候，我很难明白人物的心情

Q47:做阅读作业的时候，我总怕做错

Q48:课上讨论文章的时候，我怕说不出自己的想法

Q49:我希望课上多一些不同的故事，作为补充阅读

Q50:如果短文里的难词改简单一点，我更容易学

Q51:我愿意参加角色扮演这样的课堂活动，学习阅读课文

Q52:有感情的故事，能帮我学习写句子、写短文

Q53:明白人物的心情，能帮我读懂整篇文章的意思

Q54:这学期课堂上的故事阅读材料帮助我理解故事人物的情绪

Q55:角色扮演、人物情感讨论等课堂活动，有助于我体会书中人物感受

Q56:课上接触的故事让我更加理解中国人的想法与情感

Q57:课堂上的学习降低了我阅读汉语故事的紧张焦虑

Q58:经过一学期学习，我更容易读懂故事里人物的心情

Q59:学习汉语阅读之后，我更愿意站在不同文化背景人的角度思考问题

Q60:现在读汉语故事时，我更容易沉浸到故事情节当中

Q61:我对阅读汉语叙事类短文的兴趣比开学时有所提高

Q62:在这学期汉语阅读课中，你觉得对你帮助最大的内容或者活动是什么？

Q63:在阅读汉语故事、理解人物情绪与不同文化想法时，你现在还存在哪些困难？

Q64:对于汉语阅读课，你还有哪些建议？