虎门外语学校小学部一年级学生适应情况调查问卷

尊敬的家长：您好！孩子进入小学已经一个多月了。为了了解孩子在校的适应情况，也为了把学校的教学、德育、后勤和家校沟通做得更好，我们设计了这份匿名问卷。问卷结果只用于学校整体工作的改进，不会对任何孩子或老师做个体评价。请您根据孩子的真实情况和自己的感受填写。您的每一条反馈，都会成为我们优化工作的依据。感谢您的支持！填写说明： 1. 本问卷为匿名调查，结果仅用于学校工作改进； 2. 选择“走读班”的家长，系统将自动跳过寄宿班专属题目； 3. 开放题欢迎您提出具体建议，帮助我们做得更好。

Q1:您孩子的班级类型

走读班

寄宿班

Q2:请选择所在班级

一（1）班

一（2）班

一（3）班

一（4）班

一（5）班

一（6）班

一（7）班

一（8）班

一（9）班

一（10）班

一（11）班

一（12）班

Q3:请选择所在班级

一（13）班

一（14）班

一（15）班

一（16）班

Q4:您认为学校一年级的课堂教学节奏和课程安排，是否符合一年级孩子的学习特点

非常符合，孩子能轻松适应

比较符合，整体适配良好

一般，个别内容需要调整

不太符合，孩子适应有困难

Q5:孩子对一年级各科课堂学习的兴趣状态是

兴趣浓厚，能主动参与

比较有兴趣，能配合课堂

兴趣一般，以被动完成为主

兴趣较低，学习主动性不足

Q6:您对一年级教师的教学态度、课堂管理和授课专业性，整体评价是

非常满意

比较满意

一般

不太满意

Q7:入学一个月以来，孩子在课堂纪律和听课专注度上的表现

适应良好，能自觉遵守纪律、认真听课

适应较好，偶尔需要提醒

一般，经常需要老师或家长督促

适应较慢，需要较多提醒和帮助

Q8:孩子在学习习惯养成方面（整理书包、按时学习等）的表现

表现优秀，习惯良好

表现较好，稍加提醒即可

一般，需要经常督促

表现较弱，习惯尚未养成

Q9:与入学初期相比，孩子的校园学习状态和陌生感缓解情况

进步明显，已完全融入小学学习节奏

有一定进步，逐步适应

进步较小，仍存在不适应

进步不明显，适应仍有困难

Q10:孩子对校园环境、同学交往和集体生活的适应情况

完全适应，乐于交友、喜欢校园生活

基本适应，无明显抵触情绪

一般，偶尔有不愿入校或独处的情况

不太适应，对集体生活有抵触

Q11:孩子在宿舍作息、内务整理和独立生活方面的适应情况

适应良好，作息规律、能自主打理个人事务

基本适应，少量需要生活老师协助

一般，经常需要老师引导督促

适应较慢，需要较多帮助

Q12:您对生活老师的照料、宿舍管理和夜间值守工作，整体评价是

非常满意

比较满意

一般

不太满意

Q13:孩子寄宿后，在情绪状态、独立能力和集体意识方面的变化

提升显著，更独立、开朗、懂事

有小幅提升，状态稳步变好

无明显变化

偶尔有焦虑、想家等情绪

Q14:您对学校开展的文明礼仪、行为习惯、安全教育和感恩教育等德育活动，整体评价是

非常认可，贴合低年级学生成长需求

比较认可，育人效果良好

一般，可适当优化

不太认可，针对性不足

Q15:入学以来，孩子在文明礼仪、行为规范和集体观念方面的进步

进步很大，综合素质明显提升

有一定进步，行为习惯逐步规范

进步不明显

进步较小，部分习惯仍需加强

Q16:您对学校、班主任的家校沟通工作，整体评价是

非常满意，沟通及时、信息全面、答疑到位

比较满意，常规沟通到位

一般，部分信息可进一步完善

不太满意，沟通不够及时顺畅

Q17:目前的家校沟通方式（班级群、一对一沟通、家长会等）是否能满足您的需求

完全满足

基本满足

一般，需要优化

无法满足

Q18:您对学校餐厅饭菜口味、营养搭配和卫生质量，整体评价是

非常满意，营养均衡、干净卫生、适配孩子口味

比较满意，整体品质良好

一般，部分细节可优化

不太满意，有待改进

Q19:您对学校一年级整体工作的满意度

非常满意

比较满意

一般

不太满意

Q20:您是否愿意向亲友推荐本校

非常愿意

比较愿意

一般

不太愿意

Q21:关于学校教学安排、课堂教学和课后辅导工作，您有哪些具体建议？

填空1

Q22:关于孩子学习适应和习惯养成，您希望家校如何配合？

填空1

Q23:关于学校德育活动、家校沟通、后勤服务或寄宿管理，您还有哪些建议？

填空1

Q24:对于孩子的小学成长，您最希望学校重点优化提升的一项工作是什么？

填空1

虎门外语学校小学部一年级学生适应情况调查问卷

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