27考季—教育学第19天打卡

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Q1:科学知识再生产的主要途径是( )

A.学校教育
B.调查研究
C.职业培训
D.社会研究

Q2:学生因受到良好的教育和训练,未来能够根据社会需要,并结合个人的意愿与可能条件更换不同的工作地点和工作任务。这属于教育的( )(易混)

A.社会横向流动功能
B.社会纵向流动功能
C.社会横向变迁功能
D.社会纵向变迁功能

Q3:资本主义教育通过专门设置“公民课”“宗教教育”向年青一代宣传资产阶级的思想和宗教精神,体现了( )对教育的内容的影响。

A.生产力
B.政治经济制度
C.文化
D.科学技术

Q4:教育家孔子“删诗书,定礼乐,修春秋”,整理并发展了殷周以来的中华文化。这说明教育具有( )功能。(易错)

A.文化传承
B.文化交流
C.文化选择
D.文化创新

Q5:一个国家教育经费投入的多少最终取决于( )

A.文化传统
B.受教育者的需求
C.生产力发展水平
D.教育发展的规模

Q6:我们常说:“经济要振兴,教育要先行。”这句话表明( )

A.教育可以代替经济发展
B.教育是文化传播的主要手段
C.教育具有经济调控的功能
D.教育对经济发展有先导性、全局性作用

Q7:每个时期都有自己时代的特点,如21世纪是世界经济发展的时代,是科学力量加强的时代。这个时代的人们拥有新的科学技术、新的思想。这体现了教育在( )方面的作用。

A.传承文化
B.选择和提升文化
C.传播和交流文化
D.更新和创造文化

Q8:教育的根本任务是培养人,在一定社会中培养具有什么样的政治方向、思想意识的人是由( )所决定的。

A.政治制度
B.文化传统
C.生产力发展水平
D.教育规律

Q9:劳动力不是个体自然生长的结果,一个人只有经过教育和训练,掌握一定生产部门的劳动知识和技能,并参与生产某种使用价值,才能成为现实的生产力。这体现了( )

A.教育是劳动力再生产的重要手段
B.教育可以改变人的劳动能力的性质与形态
C.教育有助于规范劳动者的劳动行为
D.教育的发展有助于劳动力配置结构的改善

Q10:小周的家乡为某小县城,他在北京的某一流大学完成了本科、硕士、博士阶段的学业后,选择留在北京工作。这体现了教育在( )方面的作用。(易混)

A.调控人口数量,控制人口增长
B.提高人口素质,改变人口质量
C.促进人口结构趋向合理化
D.促进人口迁移

Q11:某老师在课堂上给学生讲要“爱护自然,爱护生命,节约资源”,这体现了教育的( )

A.政治功能
B.文化功能
C.经济功能
D.生态功能

Q12:亚当·斯密在《国富论》中把学生在学习中学到的“有用才能”看成是一种固定资本。这说明他认为教育具有( )

A.政治功能
B.育人功能
C.文化功能
D.经济功能

Q13:马卡连柯说过:“没有健全的教育环境而能养成真正可贵的品质的例子,我连一个也没有见过;反之,有了正确的教育工作而会产生堕落的性格,也是不会有的。”这说明教育( )

A.可以使人口结构趋向合理化
B.有利于人口的迁移
C.可以控制人口数量
D.有利于改善人口素质

Q14:教授临床医学的邹老师对心理学非常感兴趣。通过读心理学的在职研究生、参加心理咨询技术的培训班等,邹老师已经可以胜任心理学的教学工作,于是他从临床医学院转到了心理学院,开始教授心理学课程。这体现了教育社会流动功能中的( )

A.上下流动
B.左右流动
C.纵向流动
D.横向流动

Q15:小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有( )

A.继承功能
B.传递功能
C.选择功能
D.创新功能
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