《建筑信息模型应用》课程学生学习需求调查问卷

亲爱的同学：您好！为充分了解大家在《建筑信息模型应用》课程中的学习现状与实际学习需求，助力课程教学改革，优化教学内容与课堂模式，特开展本次问卷调查。问卷匿名作答，答案无对错，请根据个人真实情况填写，感谢你的支持与配合！

Q1:你的专业

建筑工程技术

建设工程监理

其他______

Q2:你的年级

2025 级

2024 级

其他______

Q3:性别

男

女

Q4:在学习《建筑信息模型应用》课程之前，你对BIM技术的了解程度？

完全不了解，从未接触

略有耳闻，只知道概念

简单了解，看过相关视频资料

有一定基础，接触过Revit等BIM软件操作

Q5:你学习《建筑信息模型应用》课程的主要动机（可多选）

专业必修课程，完成学分要求

掌握BIM实操技能，提升未来就业竞争力

希望参加BIM相关技能竞赛

希望考取BIM职业技能等级证书

对建筑数字化、BIM技术本身感兴趣

其他______

Q6:你认为BIM技术对于本专业未来就业的重要程度？

完全不重要

不太重要

一般

比较重要

非常重要

Q7:你认为当前《建筑信息模型应用》课堂教学最大问题是（可多选）

教师讲授多，自己动手实操练习时间少

教学案例多为模拟案例，缺少企业真实工程项目

课程内容和企业BIM岗位实际工作脱节

课程内容与BIM技能等级证书考点结合不紧密

课程内容和技能大赛要求衔接不足

课堂形式单一，学习主动性难以调动

课程难度设置不合理，太难/太简单

实训软硬件条件不足

没有明显问题

其他______

Q8:目前课程教学中，你的学习状态？

全程主动参与，学习获得感强

能跟上教学进度，但学习积极性一般

部分内容听不懂，学习比较吃力

被动听课，学习兴趣不高

Q9:你对当前课程考核评价方式是否满意？

非常满意

比较满意

一般

不太满意

非常不满意

Q10:如果对当前课程考核评价方式不满意，你的意见：

填空1

Q11:你是否希望课程教学更多对接建筑企业BIM岗位真实工作任务？

非常希望

希望

无所谓

不希望

Q12:对于BIM相关技能竞赛，你的意愿是？

有强烈意愿，希望课程中加入竞赛相关训练，主动报名参赛

愿意了解，有机会可以尝试参与

只是感兴趣，但不想参加比赛

完全没有参赛意愿

Q13:你是否有报考BIM职业技能等级证书的想法？

计划报考，希望课堂能够对接证书考点开展教学

考试费在300元以内，则计划报考

如果不收取考试费，则计划报考

暂时不打算报考

完全不想报考

Q14:你希望课程教学中融入哪些赛证相关内容（可多选）

BIM技能等级考试考点讲解、真题训练

BIM技能大赛案例解析、竞赛任务训练

证书报考流程、竞赛报名相关科普

不希望加入赛证相关内容

其他______

Q15:你更希望课程使用哪一类实训教学案例？

教材配套模拟教学案例

本地住宅、公共建筑等企业真实工程项目

竞赛真题案例

证书考试实操案例

Q16:你更偏好的课堂组织形式（可多选）

教师理论讲授 + 软件演示

项目驱动，以小组完成项目任务开展学习

企业真实项目任务，模拟BIM岗位团队分工协作

分层任务练习，兼顾基础薄弱与学有余力同学

增加线上资源自主学习，线下重点实操训练

其他______

Q17:课程划分为“基础建模 — 专业应用 — 综合实战”三阶段开展教学，你的态度？

非常支持，符合技能学习规律

可以接受

无所谓

不太认同

Q18:除BIM软件建模技能以外，你希望课程加强哪些方面培养（可多选）

工匠精神、严谨细致的职业素养

BIM团队协作沟通能力

工程图纸识读能力

BIM成果质量检查纠错能力

岗位工作流程、行业规范认知

不需要额外增加内容

其他______

Q19:你希望课程考核包含哪些部分（可多选）

课堂任务完成情况、平时实训表现（过程性考核）

期末项目成果提交（终结考核）

BIM证书获取、BIM竞赛获奖可以折算课程成绩

小组团队协作表现评分

建模精度、工作态度、职业素养纳入评分

传统纸质理论考试

其他______

Q20:如果将BIM竞赛获奖、BIM技能证书纳入课程成绩认定，你的态度？

支持，可以激励我们主动提升技能

可以接受

无所谓

不支持

Q21:对于《建筑信息模型应用》课程改革，你还有哪些意见、想法或建议？

填空1

《建筑信息模型应用》课程学生学习需求调查问卷

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