关于“碳管理与气候行动”认知与实践情况的调查问卷

亲爱的同学:你好!我们正在开展一项关于青少年对“双碳”目标(碳达峰、碳中和)及碳管理、气候行动认知与实践情况的调查,目的是了解现状、发现问题,为倡导低碳生活、助力实现“双碳”目标提出切实可行的建议。本问卷采用匿名方式,所有数据仅用于本次社会实践调查的统计分析,不会涉及你的个人隐私,请放心根据真实情况作答。本问卷约需5分钟,感谢你的参与和支持!——电子技术与工程学院“碳索未来”实践调查团队

Q1:你的性别:

男
女
不愿透露

Q2:你的年级:

大一
大二
大三

Q3:你了解“碳达峰”和“碳中和”(即“双碳”目标)吗?

非常了解
比较了解
听说过,但不太了解
完全不了解

Q4:以下关于碳排放与碳管理的概念,你了解哪些?

碳排放(二氧化碳等温室气体的排放)
碳足迹(个人或产品活动直接、间接产生的温室气体排放量)
碳普惠(记录、量化公众低碳行为并给予激励的正向引导机制)
碳捕捉(将工业生产中产生的二氧化碳分离、收集并加以利用或封存)
碳中和(人为二氧化碳排放与移除相互抵消)
以上都不了解

Q5:你了解自己日常生活中产生的“碳足迹”(如出行、用电、饮食带来的碳排放)吗?

了解,并会主动估算和减少
了解概念,但平时不会主动核算
只是听说过
完全不了解

Q6:你主要通过哪些渠道了解“双碳”/低碳环保知识?

学校课堂或讲座
网络、社交媒体
电视、广播新闻
报纸、书籍、杂志
社区或公益宣传
家人朋友
很少接触这类信息

Q7:你在日常出行中,选择步行、骑行或乘坐公共交通(低碳出行)的频率是?

几乎总是
经常
偶尔
很少

Q8:你会随手关灯、节约用电用水吗?

总是
经常
偶尔
很少

Q9:你是否坚持做好垃圾分类?

总是分类
经常分类
偶尔分类
很少分类

Q10:购买商品时,你会优先选择带有环保、低碳标识的产品吗?

会
有时会
很少
不会

Q11:你参加过植树、低碳宣传、节能节水等环保或减碳活动吗?

经常参加
偶尔参加
从未参加过

Q12:你参与过“碳普惠”一类(如低碳积分兑换、绿色出行打卡)的活动吗?

参与过,并了解其作用
参与过,但不了解其作用
听说过,没有参与过
没听说过

Q13:你认为个人日常低碳行为对缓解气候变化的作用是?

作用很大
有一定作用
作用很小
没有作用

Q14:你是否愿意为减少个人碳排放而改变一些生活习惯(如更低碳出行、节约资源)?

非常愿意
比较愿意
一般
不愿意

Q15:你认为实现“双碳”目标,责任主要在于?

政府
企业
学校
家庭和个人
需要全社会共同努力

Q16:你是否愿意参与学校或社区开展的碳普惠、气候行动(如低碳打卡、植树、减排志愿活动)?

非常愿意
愿意
视情况而定
不愿意

Q17:你认为阻碍人们践行低碳生活的主要原因有哪些?

缺乏相关知识
低碳生活不够便利
觉得个人力量微不足道
成本较高
身边低碳氛围不浓
缺乏激励与奖励机制
其他

Q18:为减少碳排放、践行低碳生活,你最希望政府、学校或媒体做些什么?(可从宣传教育、设施便利、激励机制、行动组织等角度提出你的建议)

加强“双碳”、低碳生活相关知识宣传和科普教育
在学校开设更多环保、节能、气候变化相关课程或讲座
多组织植树、低碳打卡、志愿减排等实践活动
完善公共交通、共享单车、分类回收等低碳便利设施
推出碳普惠积分、奖励兑换等激励机制
加强对企业排污、浪费资源等行为的监督和管理
媒体多报道低碳榜样和实用减排方法
从身边小事做起,营造更浓厚的校园/社区低碳氛围
其他(请注明)

Q19:如果学校推出低碳行为激励活动(如低碳打卡兑换奖励),您参与的意愿程度是?(1分=非常不愿意,5分=非常愿意)

选项1

Q20:关于“双碳”与低碳生活,你还有什么想说的或想了解的吗?(可选)

填空1
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