2026-2027学年厦门理工学院本科生思想动态调查问卷
亲爱的同学: 您好! 为进一步了解我校学生在思想、学业、心理、生活服务和校园活动等方面的真实情况,切实反映同学诉求、维护学生权益,推动学校更有针对性地开展各项育人工作,校学生会特开展本学年思想动态调研工作。 本问卷采用匿名方式填写,预计用时8—10分钟;所有数据仅用于统计分析和工作改进,不涉及任何个人信息的追溯,请您放心根据真实情况作答。您的每一条反馈,都可能成为学校下一步工作的改进方向。感谢您的参与和支持!
Q2:您所在的学院
机械与汽车工程学院
材料科学与工程学院
电气工程与自动化学院
光电与通信工程学院
计算机与信息工程学院
土木工程与建筑学院
环境科学与工程学院
数学与统计学院
人工智能学院
设计艺术学院
经济与管理学院
海峡商贸学院
外国语学院
国际教育学院
影视与传播学院
文化产业与旅游学院
Q4:您的政治面貌
中共党员(含预备党员)
共青团员
群众
其他
Q5:您是否担任学生骨干
校团学组织干部
院团学组织干部
班级班委
其他
未担任以上职务
Q6:您主动关注国家时政、社会热点的频率是?
每天关注
每周关注3—4次
偶尔关注
极少关注
从不关注
Q7:您平时参与党史理论、国家政策等相关学习的主动性与常态如何?
主动跟进,经常深入学习了解
按学校的课程与团课要求进行学习
偶有涉猎,但平时主动学习较少
目前关注较少,后续希望加强了解
Q8:请结合自身实际,选出符合您现阶段状态的选项
对个人发展有清晰思考,能够做好规划
人生目标较为模糊,缺少长远规划
学习主动性较好,保持进取状态
学习动力不足,进取意识有待加强
看待升学就业较为理性,心态稳定
在升学就业方面存在焦虑、迷茫
能够保持积极上进的心态
偶尔会产生"躺平""佛系"的想法
以上都不符合
Q9:请结合思想观念与日常表现,选出符合您个人情况的选项
理想信念坚定,价值取向端正
理想信念仍需持续巩固
重视集体,愿意主动奉献
集体意识、奉献意识有待提升
做事踏实,不片面计较得失
考虑事情功利性较强,重回报轻付出
责任心强,遇事主动担当
责任心不足,遇到事情容易推诿
能够理性甄别网络信息
辨别网络信息的能力有待提高
心态平和,做事有恒心
心态较为浮躁,难以长期坚持
以上都不符合
Q10:您的思想观念容易受到哪些因素影响?
学校思政教育与老师引导
官方媒体正向舆论
短视频、自媒体、网络评论
同学、朋友圈氛围
家庭教育与家庭氛围
独立思考为主,外界信息很难左右我的观点
其他
Q11:在上网浏览信息时,下列哪些情况符合您的经历与想法?
能够理性分辨信息,独立思考,不被片面言论带偏
容易轻信片面言论,产生比较偏激的看法
客观看待网络讨论,理性发表观点,不随意否定现实
跟风消极吐槽,放大现实中的不足
能够理性看待他人生活,不盲目攀比、追求享乐
受网络内容影响,产生攀比、羡慕享乐的心态
认同奋斗的价值,保持进取心态
认同"躺平"观点,弱化奋斗的意义
以上情况均没有
Q12:您更愿意通过哪些方式参加思想政治教育类活动?
主题团日、专题宣讲等活动
参观研学与社会实践(如陈嘉庚纪念馆、厦门经济特区纪念馆、红色场馆等)
短视频、微团课等线上学习
朋辈分享会、优秀榜样交流
志愿服务与公益活动
知识竞赛、情景演绎等互动式活动
其他
Q13:您对学校整体学习环境(课堂、自习、配套资源)的满意程度是?
非常满意
比较满意
一般
不太满意
很不满意
Q14:您通常利用哪些校内学习资源?
学校图书馆(纸质书籍、自习室)
学校线上网课、学习平台
老师课后答疑、辅导
同学互助、小组讨论学习
学院学习讲座、学术活动
几乎不使用校内学习资源
其他
Q15:您对学校图书馆整体服务的满意程度是?
非常满意
比较满意
一般
不太满意
很不满意
Q16:您认为学校图书馆哪些方面需要改进?
自习座位数量不足,座位紧张
图书馆藏种类、数量不够丰富
图书馆开放时间不够合理
馆内噪音、灯光、温度等环境有待优化
图书借阅流程不够便捷
电子数据库、线上资源不足
不需要改进,现状良好
其他
Q17:您目前在学业与发展方面的主要困扰是?
课程难度较大,学习比较吃力
学习方法不当,效率不高
对目前专业兴趣不足,有转专业意向
升学方向(考研、考公、考证)不明确
缺少实习实践与就业准备机会
学业与学生工作、社团活动难以平衡
暂无明显困扰
其他
Q18:您希望学校在学业发展方面优先推进哪些工作?
延长图书馆、自习室开放时间
增加自习座位,设置晚自习或通宵自习专区
优化选课系统,减少课程时间冲突
增加课后答疑与学业辅导安排
完善线上学习平台和电子资源
改善教室与自习区环境(灯光、空调、噪音)
增加学科竞赛、讲座等学术活动
提供升学指导与就业、实习信息服务
其他
Q19:现阶段,您的整体心理状态是?
目标明确、内心充实,状态积极稳定
心态平和松弛,无明显心理困扰
情绪时有波动,但对学习和生活影响不大
压力较大,经常感到焦虑或情绪低落
Q20:您目前的主要压力来源有哪些?
学业压力(课程、考试、绩点等)
升学备考压力(考研、考公、考证等)
就业与发展前景压力
人际关系、情感问题
家庭经济状况
身体健康、睡眠问题
暂无明显压力
其他
Q21:当您遇到心理困扰时,通常会向谁求助?
家长
朋友/同学
辅导员
学校心理咨询中心老师
自己消化,不向他人求助
其他
Q22:您是否清楚学校心理咨询中心的地点、预约渠道和可提供的服务?
清楚地点和预约方式,并使用过心理相关服务
知道心理中心,但不清楚如何预约
听说过学校有心理咨询,但不了解具体服务内容
完全不知道学校设有心理咨询中心
Q23:您对学校已开展的心理健康科普与主题活动的整体评价是?
内容丰富、形式吸引人,对我很有帮助
内容不错,但活动形式较为单一
内容和形式都比较一般,吸引力不足
没有参与过相关活动,无法评价
Q24:您更愿意参与哪些形式的心理健康服务或活动?
一对一心理咨询
心理游园会等趣味线下活动
心理健康讲座、主题班会
线上心理科普推文、短视频课程
辅导员常态化谈心谈话
Q25:您认为学校心理服务当前最需要优化的方面是?
增加心理咨询可预约时段
丰富线下减压、团体心理活动
简化咨询预约流程
加大心理服务宣传力度
强化咨询隐私保护,消除求助顾虑
丰富线上心理科普资源
目前心理服务不需要优化
Q26:您对食堂餐饮的整体感受如何?(满意之处和待改进之处都可以选)
价格合理,物有所值
价格偏高,性价比一般(如饭价与分量不匹配)
口味多样,选择丰富
口味单一,同质化较明显
高峰时段排队有序、座位较充足
高峰时段排队较长、座位偏紧张
后厨卫生透明、就餐放心
后厨卫生透明度不足、偶有隐忧
供餐窗口充足、错峰就餐方便
供餐窗口较少、错峰就餐不便
Q27:关于食堂,您最想肯定的一点,或最希望整改的一点是?
填空1
Q28:您对宿舍居住与后勤维修的整体体验如何?(满意之处和待改进之处都可以选)
设施状态良好,热水、空调运行稳定
基础设施老化(如热水不稳、空调制冷/制热差、异味)
报修响应及时、维修到位
维修响应慢、流程繁琐或"踢皮球"
公共区域清洁到位、卫生良好
公共区域清洁频次不足(卫生间/走廊)
门禁管理规范、休息环境安静
门禁管理松懈或噪音干扰影响休息
水电计费透明、直饮水/洗衣房收费合理
水电计费不透明、直饮水/洗衣房收费偏高
Q29:您对校园网的使用体验如何?(满意之处和待改进之处都可以选)
校园网覆盖广、网速稳定,上网体验好
校园网信号差、高峰期卡顿
计费清晰、价格合理
计费不透明或收费偏高
Q30:您对校园环境、快递及商业配套服务的体验如何?(满意之处和待改进之处都可以选)
快递驿站距离恰当、取件高效、服务态度好
快递驿站高峰期拥挤、取件耗时、服务态度一般
校内超市/打印店价格合理、监管到位
校内超市/打印店价格偏高、缺乏有效监管
校园道路平整、照明充足、绿化维护良好
道路破损、路灯不足或绿化维护欠缺
垃圾分类与清运及时、排水良好
垃圾分类与清运不及时、雨季易积水
运动场地开放时间充足、设施维护良好
运动场地开放时间受限、设施维护滞后
Q31:综合来看,您认为当前学校后勤服务最需要优先提升的方向是?
降低生活成本(严控食堂/超市物价)
提升维修效率与设施更新速度
增强服务透明度(定价公示、卫生公开)
优化空间管理(增加自习位、错峰供电)
强化物业人员培训与态度改善
其他
Q32:您通常从哪些渠道了解学校的文体活动?
班级通知
学院、团委公众号推送
学生会、社团宣传
室友、同学推荐
校园海报、宣传栏
其他
Q33:您最常参与的文体活动类型是?
文体艺术类活动(晚会、比赛、展演、文艺活动)
体育竞技类(运动会、球类、田径等比赛)
趣味运动、户外拓展类
社团展演、书画摄影等艺术展览类
文化类(读书会、观影、传统文化体验等)
极少参与各类活动
其他
Q34:近期您参与学校文体活动的频率是?
几乎没参加(0次)
偶尔参加(1—2次)
经常参加(3—5次)
频繁参加(6次及以上)
Q35:您参与校园文体活动的主要动机是?
兴趣爱好、真心喜欢
提升综合素质、锻炼个人能力
丰富课余生活、缓解学业压力
综测加分/评优评先需要
跟随同学、从众参与
响应班级、团组织号召
其他
Q36:您对学校现有文体活动的总体满意度是?
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q37:您认为学校文体活动当前最突出的问题是?
形式单一、内容陈旧、缺乏新意
形式主义明显,重流程、轻内容
活动时间不合理,与上课、自习、休息冲突
存在强制参与情况,学生自主性低
宣传不到位,学生知晓度低
活动质量不高,收获感低
奖励、综测机制不合理
没有明显问题
Q38:您更希望学校开展哪类校园活动?
轻量化、高质量的思政主题活动
文艺表演、兴趣展示、创意类活动
志愿服务、公益实践、社会调研
学业帮扶、学术讲座、竞赛培训
就业实践、企业参访、职场体验类活动
户外运动、趣味体育、解压活动
心理健康、情绪疏导类活动
其他
Q39:您希望校园活动做出哪些改进?
精简形式、减少无用流程,注重实际收获
增加趣味性、互动性、创新性
尊重学生意愿,减少强制参与
合理安排活动时间,不占用休息学习时间
加大优质活动宣传,信息公开透明
完善综测激励机制,做到公平公正
Q40:当您在校园生活中遇到需要反馈的问题时,通常采用哪些渠道,体验如何?
向社区辅导员、后勤反映,通常能得到及时处理
向社区辅导员、后勤反映,但有时回应较慢或未得到解决
向辅导员反映,能得到一定程度的协调
在班级群、校园墙等平台反映,借助舆论推动解决
知道有后勤投诉平台,但从未使用或不知道怎么用
未遇到过需要反馈的问题
Q41:对于涉及学生切身利益的事项(如评奖评优、综合测评、收费调整、宿舍安排等),您对学校的信息公开与意见征集情况感受如何?
公开及时,有渠道表达意见且能得到回应
基本公开,但表达意见的渠道有限
公开不够及时,常常事后才知晓
缺乏知情渠道,很少有表达意见的机会
未特别关注过
Q42:您希望通过哪些方式参与学校民主管理、表达学生诉求?
学生代表大会及提案征集
校领导接待日、师生座谈会
学生会权益服务部门、权益信箱
校长信箱、意见留言板
通过辅导员、班主任转达
问卷调查、意见征集活动
其他
Q43:您认为学校建立怎样的反馈机制,才能让同学们的问题更快得到解决、更有参与感?也欢迎写下您对学校学生工作的其他建议。
填空1