小学课堂情境创设·进班观察问卷（用于下午公开课 2026.10.19）

您好！本问卷用于记录小学课堂真实观察情况，您的如实填写将为课堂情境创设研究提供重要参考，请您根据实际观察到的内容填写即可。提交与使用说明 •提交时间：上午听课时同步完成纸质记录表、课后登记纸质上的二维码完成线上填写。 •纸质备用：纸质版观察记录带到课上，进入当堂投票环节。 •词云：第12题的答案将在当堂生成词云，用于引出今天要讨论的问题。 •没有情境也算观察：常态课里“直接开讲”“情境不明显”是常见情况，如实记录，它就是今天最有价值的发现之一。

:一、基本信息

Q1:学校名称

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Q2:班级

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Q3:本次授课的课题

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Q4:授课教师姓名

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:二、观察记录题

Q5:这节课是怎么开场的？请填写具体方式，例如视频、图片、故事、生活问题、游戏、直接开讲等，一句话即可。

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Q6:整节课里，老师有没有创设情境？（如果选有，继续答第7-11题，如果选基本没有，直接跳答第12题，并写一句：哪一刻学生本来需要一个情境，老师却直接讲了。）

有

基本没有

Q7:若老师基本没有创设情境，请填写：哪一刻学生本来需要一个情境，老师却直接讲了。

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Q8:老师抛出的是什么问题？请尽量记录原话，记不清可写大意。

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Q9:老师抛出后，学生接得住吗？请记两个瞬间。

8-1 最安静的那一刻：老师在做什么，学生是什么状态（如沉默、小声议论、翻书找答案等）

8-2 接得住的那一刻：哪个学生答上了，答的是什么？

Q10:这个情境和这节课要教的东西，是不是一回事？（说得出来就写它服务哪条目标；说不出来就直接写“说不清”。）

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Q11:被情境带动的是多数，还是那几个？

10-1 大致数一下：主动举手或开口道，大约几人？

10-2 挑一个一直没动的学生，记下他这节课的样子。

Q12:下课后追问一位学生“这节课你记住了什么？”，请如实记录学生的原话，不要自行概括。

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:三、感受词

Q13:这样的课堂导入给了你什么感受？请填写1-2个描述感受的词，例如“沉闷”“热闹但空”“生动贴切”等即可，无需写成完整句子。

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小学课堂情境创设·进班观察问卷（用于下午公开课 2026.10.19）

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