叶圣陶“教是为了达到不需要教”教育思想与学生创新能力培养教师调查问卷

Q1:1.您的姓名？

Q2:2.您所在的学校？

Q3:3.您所任教的学科

Q4:4.您的教龄

Q5:5.您之前对叶圣陶“教是为了达到不需要教”教育思想的了解程度

Q6:6.您认为“教是为了达到不需要教”思想中“引导学生自主学习能力”的培养，对提升学生创新能力的重要程度如何？（1分非常不重要，5分非常重要）

Q7:7.在实践“教是为了不需要教”理念培养学生创新能力的过程中，您遇到的最主要障碍是什么？

Q8:8.在您的日常教学中，您会采用哪些符合“教是为了不需要教”理念的做法来培养学生创新能力

Q9:9.从您的教学经验来看，践行“教是为了达到不需要教”理念后，您班级学生的创新思维、自主探究能力的提升程度如何？（1分完全没有提升，5分提升非常明显）

Q10:10.您认为要更好地将“教是为了不需要教”思想与学生创新能力培养结合，需要哪些方面的支持

Q11:11.您是否愿意在后续的教学中进一步尝试践行该理念，探索更适合学生创新能力培养的教学模式

Q12:12.关于在“教是为了达到不需要教”思想指导下培养学生创新能力，您还有哪些经验分享或建议？