《德育与班级管理》课程思政教学调查问卷

Q1:借助学习通等线上学习平台开展课前预习、课后拓展，对你学习《德育与班级管理》是否有帮助？

Q2:你对课程思政的理解是？

Q3:对于在《德育与班级管理》中融入的课程思政相关内容，你的态度是？

Q4:你认为在《德育与班级管理》课堂中渗透育人理念、课程思政内容是否有必要？

Q5:你认为作为班主任，在班级德育工作中，价值引领的重要程度是？

Q6:你对任课教师的综合素养（师德修养、育人意识、课程思政融合能力）满意程度？

Q7:你对教师课堂价值引领的效果（结合德育案例渗透育人理念、融合班级管理专业知识）是否满意？

Q8:你对教师教学状态（备课准备、课堂投入程度、课堂组织安排）的评价？

Q9:你对本课程采用的教学方式（案例分析、情景模拟、小组研讨等）满意吗？

Q10:你对课堂互动设计（课堂研讨、模拟班会、问题交流、随堂任务等）的满意程度？

Q11:在《德育与班级管理》课程学习中，你感受到教师融入了哪些育人内容？（可多选）

Q12:学习本课程后，你在哪些方面获得成长？（可多选）

Q13:在今后担任班主任开展班级德育时，你会选用哪些思政育人方式？（可多选）

Q14:你认为本课程的思政育人，对你能产生哪些积极作用？（可多选）

Q15:你认为哪些因素会影响这门课课程思政的实施效果？（可多选）

Q16:为提升《德育与班级管理》课程思政教学质量，你认为可采取哪些举措？（可多选）

Q17:教育是灵魂唤醒灵魂的事业。结合《德育与班级管理》课程学习，请简要写下你的学习感悟：