首都师范大学附属云岗中学“十五五”科研工作规划调研问卷（学生版） - 问卷调查调研模板

:第一部分：你的基本情况

Q1:你所在的年级：

初一

初二

初三

高一

高二

高三

Q2:你的性别：

男

女

Q3:你所在的班级类型：

普通班

1+3班

0.5+3班

:第二部分：回顾过去五年（2021—2025年）——我们的变化

Q4:总体而言，你对学校教师的教学总体满意程度吗？

非常满意

满意

一般

不太满意

不满意

Q5:进入云中学习以来，你感觉学校在以下方面做得怎么样？（每行单选）

老师上课更有趣，鼓励我们提问和讨论

课程选择变多了（如选修课、社团活动）

有使用电脑、平板、教学软件等学习的机会

有更多机会做实验、项目、小组研究

考试和成绩评价更看重平时的努力和进步

学校的学习资源（图书馆、网络资源、学习空间）更方便好用

Q6:入学以来，哪一项改变对你主动学习（自己愿意课前预习、课后钻研、主动提问）的帮助最大？

老师发导学单或预习任务

课堂上有更多小组讨论和上台展示

学校举办研究性学习、学科节等活动

能用手机或电脑看微课、查资料

其他（请写出）

Q7:入学以来，学习中最让你不满意的一点是什么？

课堂上自己思考和探究的时间太少

作业太多，没时间做自己想学的

评价只看期中期末分数，平时努力得不到认可

想讨论或问问题时，没有合适的氛围或渠道

其他（请写出）

:第三部分：展望未来五年（2026—2030年）——你希望的学习生态本部分标有“（初中生作答）”或“（高中生作答）”的题目，请按你的身份只作答对应的一项。

Q8:你更喜欢哪种课堂形式？

老师讲得少，我们自己先预习，课上主要用来讨论和解决问题

老师讲得好，多讲一些拓展知识和有趣的故事

经常做小组项目，大家一起完成一个任务

可以使用电脑、平板查资料或做练习

有更多上台发言、展示自己想法的机会

Q9:你认为什么最能激发你主动学习？（限选2项）

老师布置有趣的挑战性任务（不是死记硬背）

有小组竞争或合作奖励

自己的进步能被看见（如成绩提升曲线、老师表扬努力）

能自己选择学习内容和学习节奏

身边有同学一起讨论、互相帮助

Q10:你希望未来在云中，学校提供哪些帮助主动学习的小工具或制度？

智能学习平台，能根据我的水平推荐练习

每节课都有“问题墙”或匿名提问板，可以随时提问

老师给每个学生建立“进步档案”，记录我们的成长

每周有一两节“自主研修课”，自己安排学习内容

班级学习小组定期评比“最佳提问者”“最佳合作小组”

Q11:你最希望学校增加哪类课程或活动？（限选2项）

跨学科项目（如设计一个环保产品、拍历史微电影）

思维训练课（如逻辑、创意、辩论）

手工、编程、机器人、无人机等实践类课程

生涯规划与大学专业探索类课程

更多体育、艺术、心理放松类活动

Q12:对于“创新人才培养”，你认为学校应该怎么做？

为学有余力的同学提供更难的学习任务和竞赛辅导

鼓励所有同学在课堂上多提出不一样的想法

开设专门的创新实验室或创客空间

把科技创新、艺术创作等成果算入学分或评优

Q13:你参加过学校哪些航天科技特色课程或活动？

航天专家（航天三院）讲座

3D打印课程

编程课程

无人机课程

科普剧

水火箭、风洞等实验活动

还没有参加过

Q14:你希望学校在航天特色课程方面加强哪些？

多动手实践

多接触工程师和科学家

加强与学科学习的融合

多组织竞赛和展示活动

其他（请说明）

Q15:（初中非1+3班学生作答）你对未来升入本校高中有多期待？

非常期待，希望继续在本校学习

比较期待，但也有一些担忧

一般，看情况

不太期待，可能会考虑其他学校

其他（请说明）

Q16:（高中生作答）回忆你当初升入高中时的感受？

非常期待，对高中学习充满信心

比较期待，但也有一些担忧

一般，看情况

不太期待，觉得可以去更好的学校

其他（请说明）

Q17:在小升初或初升高的过渡阶段，你最担心或曾经遇到的最大困难是？

知识难度突然加大，跟不上

老师讲课方式变化大（讲得快、要求自学多）

作业和考试压力剧增，不会安排时间

新环境、新同学，不适应

没有明显困难

其他（请说明）

Q18:（1+3学生作答）你觉得学校在初高中衔接方面可以为你提供哪些帮助？

初三下学期或暑假开设“高中预备”短期课程（如学科方法、学习技能）

高中老师到初中来做讲座，介绍高中学习特点

组织初三学生到高中部参观、听课或体验一天

派本校高中优秀学长学姐与初中生结对交流经验

建立个人成长档案，让高中老师提前了解我的学习特点和特长

不需要特别帮助

Q19:（初中生作答）如果你是普通班学生，你是否愿意参加学校“1+3”实验项目或“0.5+3”集团直升项目？

非常愿意参加

有点兴趣，但需要了解更多信息

无所谓

不愿意，还是希望按常规中考升学

其他（请说明）

Q20:（1+3班或0.5+3班学生作答）贯通班学习中哪些培养环节让你受益？

航天科技特色课程与活动

初高中衔接课程

导师制与个性化指导

跨学段学习交流

其他（请说明）

Q21:（1+3班或0.5+3班学生作答）你认为贯通班还有哪些方面需要改进？

课程难度与进度

作业与考试安排

班级管理方式

与普通班的交流机会

其他（请说明）

Q22:对于本校的初高中六年学习，你有什么希望或建议？（例如：希望哪些课程能打通？希望高中老师早点了解我们？）

填空1

Q23:你每天完成学校作业平均需要多长时间？

1小时以内

1—2小时

2—3小时

3小时以上

Q24:你每天的睡眠时间大约是？

不足7小时

7—8小时

8—9小时

9小时以上

Q25:你更喜欢哪种类型的作业？

书面练习类

阅读背诵类

实践操作类（实验、手工、项目）

探究报告类（小论文、调查报告）

分层选择类（根据水平自选难度）

Q26:你希望未来的成绩评价更多包含哪些内容？（限选2项）

平时的作业、预习、课堂发言和小组贡献

每一次考试相比上次的进步幅度

完成项目、实验报告、小论文等实践成果

同学之间互相评价和自我评价

Q27:你希望知道自己每次考试相比上次的进步情况（如分数变化、知识掌握情况）吗？

非常希望，能看到努力的效果，但不想和别人比较

有点希望，但不需要知道具体名次

无所谓

不希望，压力太大

Q28:面对中考/高考（或平时大考），你最主要的压力来源是？

考试频率太高，来不及消化

复习时不知道重点，效率低

试题太难或太偏，跟平时学的不一样

老师讲得多、练得多，自己主动梳理的时间少

成绩排名带来的心理压力

其他（请说明）

Q29:你认为目前学校的平时统一练习是否符合你的预期？

很符合，能考出真实水平

大部分符合，偶尔有偏题怪题

一般，题目死记硬背的多，灵活运用的少

不符合，经常出现没学过的或超纲题

其他（请说明）

Q30:你希望未来的试题更侧重考查哪方面能力？（限选2项）

基础知识记忆

知识灵活运用和解决实际问题

阅读理解与信息提取

批判性思维和论证能力

实验探究或项目设计能力

Q31:关于复习备考，你希望老师提供哪些帮助？

更清晰的知识框架和考点清单

留出更多课堂时间让我们自己整理错题和反思

根据每个人的进步情况布置分层作业或试卷

组织小组互助复习或学生讲题活动

减少考试次数，增加针对性讲评

Q32:你是否希望学校在初三/高三阶段提供分层备考（例如根据你的水平做不同难度或进度的练习）？

非常希望，这样更有针对性

有点希望，但担心被贴标签

无所谓

不希望，大家一起复习更好

Q33:你最希望学校改善哪方面的学习资源？

图书馆增加有趣又有深度的书和安静阅读区

提供更多在线学习资源（名师微课、题库、电子书）

实验室、艺术教室、讨论室等专用空间更开放

学习工具（如互动白板、答题器、VR设备）

Q34:你觉得目前的考务与教务管理（如考试安排、成绩查询、选课）方便吗？

很方便

一般

不方便

没关注过

Q35:（高中生作答）高中毕业后，你目前对升学与出路的初步想法是？

参加普通高考，争取考取理想大学

参加高职单招或职教高考

参军入伍

通过艺考或体育特长升学

暂时没有明确想法，希望学校提供指导

其他（请说明）

Q36:（高中生作答）面对学习压力时，你通常会向谁求助？

父母或家人

老师（班主任、任课教师）

同学或朋友

学校心理老师或心理信箱

没有求助过，自己扛着

其他（请说明）

Q37:你使用学校智能学习机或智慧教学设备的情况是？

经常使用

偶尔使用

很少使用

几乎不用

Q38:如果你很少或几乎不用，主要原因是？（很少用或几乎不用的同学作答）

不会使用，缺少指导

设备或网络不好用

觉得对学习帮助不大

增加了学习负担

Q39:你平时使用人工智能工具（AI）辅助学习的方式是？

查资料、启发思路

检查作业、订正错题

直接抄答案

用于创作（写作文、做设计等）

没有使用过

:第四部分：开放建议

Q40:请想象一下：到2030年，你在学校里最享受的学习场景是怎样的？

填空1

Q41:（选答）对于考试命题、备考复习或学校教学，你还有什么建议？

填空1