AI赋能小学高年段整本书阅读“导·读·评”一体化的实践研究学生调查问卷

亲爱的同学:你好!这是一份了解同学们读书情况的问卷,我们想听听你对“读整本书”这件事的真实想法。问卷不用写名字,答案没有对错,也不会影响你的成绩和老师对你的评价。填答说明:每道题只选一个最符合你情况的答案,最后一题请写下你的想法。请你根据自己的实际情况认真选择,谢谢你的帮助!《AI赋能小学高年段整本书阅读“导·读·评”一体化的实践研究》课题组

Q1:你的年级:

五年级
六年级

Q2:你的性别:

男
女

Q3:你平时喜欢读书吗?

非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
完全不喜欢

Q4:除了课本,你家里大约有多少本自己的课外书?

10本以下
10—30本
31—50本
50本以上

Q5:你平均每天课外阅读的时间大约是:

基本没有
15分钟以内
15—30分钟
30—60分钟
1小时以上

Q6:一个学期里,老师带大家完整地读完整本的书大约有几本?

没有
1本
2本
3本及以上

Q7:老师带大家读整本书时,最主要的一种安排是:

先上一节课,介绍这本书、教我们怎么读
读的过程中布置任务单、导读单,检查进度
读的过程中上课交流、讨论读书感受
读完后做检测卷或者写读后感
读完后做手抄报、思维导图、展示汇报
只是布置大家自己读,老师很少讲

Q8:在读一本新书之前(导读阶段),老师让大家做得最多的是:

介绍作者、时代背景
看视频、图片,了解书的内容
猜一猜故事情节,留悬念
教我们做阅读计划、教阅读方法
让我们自己先提问题
没有什么准备,直接发书开始读

Q9:读整本书前,你会给自己制定阅读计划(每天读多少、几天读完)吗?

每次都会制定,并且努力完成
有时会制定
老师要求才制定
从不制定

Q10:在读书的过程中(阅读推进阶段),你遇到的最大困难是:

时间不够,作业多,没时间读
遇到不认识的字词、难懂的内容,读不下去
书太厚,读着读着就不想读了
只记得故事情节,不懂书里要表达的深意
读完就忘了前面的内容
不知道该用什么方法读,读得慢
没有困难,读得比较顺利

Q11:读书过程中遇到读不懂的地方,你最常做的是:

问老师
问同学、和同学讨论
问爸爸妈妈
查字典、查资料自己解决
跳过去,继续往下读
就此停下,不想再读

Q12:老师在你们读书的过程中,多久了解一次你的阅读情况?

每周都有
隔一两周一次
一个月左右一次
只在读完后检查一次
基本不检查

Q13:你最喜欢老师在读书过程中给你哪种帮助?

帮我制定适合我的阅读计划
在我读不懂时及时讲解
推荐适合我的书和资料
提醒我按时阅读,督促我坚持
组织讨论,让我说说自己的想法

Q14:读完整本书以后(评价阶段),老师最常用什么方式了解你的阅读情况?

做阅读检测卷、答题
检查读书笔记、阅读记录册
让我说读书感受、参加交流分享
检查手抄报、思维导图等作品
写读后感
不检查

Q15:你觉得自己读书时最大的问题是:

不想读,提不起兴趣
想读但没时间
读得快但记不住、理解不深
读不懂,越读越没信心
不知道该读什么书
没有明显问题

Q16:你最希望学校或老师在“读整本书”这件事上做的改进是:

少留其他作业,多给我们阅读时间
多上阅读交流课,让我们一起讨论
少做一些检测题,多种方式评价我们
提供更多好书、好书单
教我们更好的读书方法

Q17:你听说过或者使用过AI工具吗?(AI工具指的是能和我们对话、帮我们解答问题的“智能助手”,比如豆包、DeepSeek、通义千问,以及AI画画、AI数字人、AI讲故事等)

用过很多次,比较熟悉
用过几次
听说过,但没用过
完全没听说过

Q18:你使用过下面哪一类AI工具?

豆包、DeepSeek、通义千问等对话式AI
AI画画、AI生成图片视频的工具
AI数字人、AI讲故事的虚拟角色
学习机、平板或小程序里的AI学习助手
都没用过

Q19:你主要用AI来做什么?

查资料、问不懂的问题
帮助写作业、写作文
让它给我讲故事、推荐书
画画、做手工创意
就是觉得好玩,和它聊天
没用过

Q20:如果用AI帮助你读整本书,你最希望它帮你做的是:

推荐适合我读的好书
提前介绍作者背景、故事内容,帮我了解这本书
生成书里的人物关系图、情节图,帮我理清故事
我读不懂时随时提问,它能给我讲解
听我讲故事、回答我的问题,陪我一起读书
帮我检查阅读情况,给我阅读报告
帮我做阅读笔记、画思维导图
AI赋能小学高年段整本书阅读“导·读·评”一体化的实践研究学生调查问卷
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