莲花学校小学部教评学评问卷调查

亲爱的同学/家长，您好！本次调研旨在了解教学实际情况，收集真实反馈以优化教学质量，所有答案均为匿名，请您根据实际情况填写即可，感谢您的支持与配合！

Q1:您所在的年级

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

Q2:您所在的班级

1班

2班

3班

4班

Q3:课堂听课感受

A 听得懂，跟得上

B 基础差，很多听不懂

C 枯燥听不进去

D 不想学

Q4:讲课节奏适配度

A 节奏细，适合基础弱同学

B 节奏快，容易跟不上

C 讲得笼统抓不住重点

D 只管讲课，不管学生接收

Q5:课堂纪律管理

A 管理到位，秩序好

B 偶尔维持纪律

C 纪律比较松散

D 课堂吵闹难以学习

Q6:作业难度匹配

A 难度合适，可以完成

B 太难，大部分不会做

C 作业太多写不完

D 过于简单没提升

Q7:老师对待学生的情况

A 公平耐心，愿意鼓励辅导

B 很少关注后进生

C 经常批评基础薄弱学生

D 不愿答疑辅导

Q8:开学以来你的学习状态

A 有进步逐步适应

B 没有明显变化

C 学习压力大，越学越吃力

D 厌学不想听课

Q9:是否正常开展的学科

道德与法治

科学

音乐

美术

体育

Q10:你觉得哪些学科需要怎么改进课堂、作业？写下简单想法：

填空1

Q11:家长对学校教育教学有什么建议或意见（家长填）

填空1

Q12:您怎样看待老师的课堂提问？

提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点

一般都已有明确已知的答案，不能引起我的兴趣

提问有一定的难度，但能引发我对知识的深入探索和发现

提问能起我对所学知识的批判性反思

其他

Q13:您最喜欢的课堂教学方式是？

以老师的教授为主，学生认真听讲

师生互动，以老师的启发为主

在老师的指导下，学生自主、合作学习为主

Q14:你在回答课堂提问或讨论后是否能得到老师的反馈？

立即得到老师的口头反馈

得到老师的课后指导

很少得到反馈

Q15:你认为预习对于课堂学习的重要性如何？

非常重要，是高效学习的基础

比较重要，有一定帮助

一般，可有可无

不重要，浪费时间

Q16:你进行预习的频率大约是？

几乎每节课前都预习

经常预习(每周3-4次)

偶尔预习(每周1-2次)

很少或从不预习

Q17:你的老师或家长是否对预习有明确要求或指导？

有，且指导非常具体

有要求，但方法靠自己

偶尔提及，没有强制

几乎没有要求

Q18:总体而言，你认为自己的学习主动性如何？

非常主动，能主动规划并完成学习任务

比较主动，大部分时间能按计划学习

一般，需要他人提醒或督促

比较被动，常常拖延学习任务

非常被动，基本不主动学习

Q19:父母或家人对你学习过程的参与和关注程度如何？

非常关注，经常与我讨论学习并提供帮助

比较关注，主要在考试成绩出来后过问

一般关注，偶尔询问学习情况

很少关注，基本不过问我的学习

完全不关注

Q20:在课余时间，哪些活动最容易“挤占”你原本计划用于学习的时间？

玩手机(刷短视频、社交软件等)

玩电脑/主机游戏

看电视、电影或追剧

体育锻炼或户外活动

社团活动或学生工作

与朋友聚会、闲聊

睡觉休息

其他兴趣爱好(如音乐、绘画等)

几乎没有，我能很好地管理时间

Q21:你希望学校或老师在哪些方面做出改进，以更好地培养学生的学习主动性？（最多可选3项）

提供更多样化、可选择的学习任务与课题

增加课堂互动与讨论环节，减少单向灌输

给予更及时、具体的学习反馈与个性化指导

营造更宽松、允许试错的课堂氛围

引入更多与生活、科技前沿相关的教学内容

组织更多实践性、项目式的学习活动

减少机械重复的作业与考试压力

开设关于学习方法和时间管理的指导课程

其他

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