义务教育信息科技《人工智能》1-12课单元测试卷

Q1:姓名

Q2:学号

Q3:班级

Q4:图灵测试用来评判机器是否具备智能，它的核心方式是（）

Q5:下列关于人工智能发展历程说法正确的是（）

Q6:MYCIN 医疗诊断系统，属于专家系统，它的技术路线属于符号主义，符号主义实现智能依靠（）

Q7:扫地机器人不断在房间中行走，碰到障碍物就调整路线，不断尝试学会高效清扫，这种通过和环境交互、试错奖惩学习，属于（）

Q8:人工神经网络模仿的是（）

Q9:将大量数据输入人工神经网络，不断调整内部参数，让网络学会处理任务，这个过程叫做（）

Q10:已经训练完成的神经网络模型，接收新的输入数据并且输出结果，该过程称为（）

Q11:下面不属于人工智能三大核心要素 “数据、算力、算法” 的是（）

Q12:在训练猫狗识别 AI 的时候，随着训练数据集不断增大，模型识别准确率变化规律是（）

Q13:关于算力对人工智能的影响，描述正确的是（）

Q14:误差反向传播算法的主要作用是（）

Q15:阅读文章时 AI 需要识别文本重点，大语言模型实现聚焦关键文本信息依靠（）

Q16:AI 处理中文文本时，把连续字符串切分成处理单元 token（词元）的过程称为（）

Q17:Token（记号 / 词元）是 AI 处理文本的基本单位，下面不属于机器分词输出形式的是（）

Q18:机器做中文分词，主要依靠（）

Q19:从大量原始文本当中统计字符相邻出现频次，自动提取候选词语，构建词表，该思路的核心是（）

Q20:在文本自动生成任务中，AI 预测下一个字词，最主要参考（）

Q21:在古诗统计生成案例中，共现统计表内单元格的数字代表（）

Q22:简单的只统计相邻单字的文本生成模型，存在明显局限是（）

Q23:拓展学习提出，使用前面 n 个词预测下一个词，这样改进的主要目的是（）

Q24:对比简单的单字统计模型，现代大语言模型文本生成说法正确的是（）

Q25:对抗生成网络 GAN 用于图像生成，训练阶段参与博弈的两个网络分别是（）

Q26:对抗生成网络训练完成之后，生成图像时，一般主要使用（）

Q27:使用对抗图像生成器，调高打分阈值之后，生成图像会出现（）

Q28:扩散模型进行图像训练阶段的操作是（）

Q29:扩散模型生成一张新图片的起点是（）

Q30:下面关于扩散图像生成说法正确的是（）

Q31:某同学用 AI 生成插画，打算印刷在商品上售卖，需要重点考虑（）

Q32:下列属于群体智能现象的是（）

Q33:下面哪一项不属于图灵测试的特点（）

Q34:早期基于规则的围棋程序 Fuego，它的实现思路最接近（）

Q35:KaTrain 围棋 AI 使用强化学习与神经网络，它主要结合了（）

Q36:下面场景，属于人工智能文本生成应用的是（）

Q37:下列场景，属于 AI 图像生成应用的是（）

Q38:关于注意力机制，下面说法错误的是（）

Q39:训练 AI 识别花朵照片，收集大量不同花朵照片作为训练材料，这些照片属于（）

Q40:算法在人工智能当中的角色是（）

Q41:下面哪一个现象，最能体现前文约束后文的文本生成规律（）

Q42:对一段陌生无词表的古文字，想要挖掘潜在词语，适合采用什么核心思路（）

Q43:分词工具处理句子 “南京市长江大桥”，基于概率得分计算，合理分词结果是（）

Q44:当训练 AI 模型时，高质量训练数据稀缺，同时算力消耗巨大，该现象属于人工智能发展的（）

Q45:知识图谱是符号主义的典型产物，知识图谱主要用来（）

Q46:下列关于模型的理解正确的是（）

Q47:下列哪一项不是生成式人工智能（AIGC）的产物（）

Q48:在接力造句模拟注意力的课堂活动，如果没有注意力打分，只向后单向传递词语，会发生（）

Q49:下面对于大语言模型描述，符合课程知识点的是（）

Q50:在扩散图像生成迭代过程，迭代步数增加，图像变化是（）

Q51:对比对抗生成网络，扩散生成模型说法正确的是（）

Q52:下面属于算力硬件的是（）

Q53:综合课程内容，人工智能实现的三种路线是（）