10月21日周三概率课课后调查

同学你好！本次调查是为了了解你对本次概率课内容的掌握情况，你的反馈会帮助老师调整后续的授课节奏和内容安排，感谢你的如实填写！

Q1:今天（10.21周三）的概率课，第2章第2次课的知识点中，你不太理解的有哪些？

今天的课大多内容可以理解

连续型随机变量的定义（总概率为1，像1斤盐或1斤面粉，撒在实数轴的1个区间，或几个区间，或整个数轴上）——不理解

连续型随机变量的密度函数f(x)（就是概率的微分、概率的导数，就是盐和面粉的厚度）——不理解

已知分布函数求密度函数，就是求导，区间端点或导数不存在的点可以任意定义——不理解

概率密度的概念（概率的微分、概率的导数，每个点上概率的厚度；把总概率为1想象成1斤盐或1斤面粉撒在直线上，概率密度就是每个点上盐和面粉的厚度）——不理解

密度函数的性质（1.f(x)>=0，2....）——不理解

那道例题（已知密度函数，但含未知参数k，1.求k，2.求FX(x)，3.求P(|X|<1/2)那题）第1问：求k——不理解

那道例题（已知密度函数，但含未知参数k，1.求k，2.求FX(x)，3.求P(|X|<1/2)那题）第2问：求F(x)——不理解

那道例题（已知密度函数，但含未知参数k，1.求k，2.求FX(x)，3.求P(|X|<1/2)那题）第3问：求P(|X|<1/2)——不理解

指数分布的无记忆性（s、t>0，则P(X>s+t|X>s)=P(X>t)）——不理解

指数分布无记忆性的随堂练习（1.元件寿命大于1000小时的概率，2.元件已经使用1000小时的条件下，还能使用1000小时的概率）——不会做，不理解

正态分布N(μ, σ²)——不理解

标准正态分布N(0,1)——不理解

标准正态分布的分布函数Φ(x)——不理解

Φ(-x)=1-Φ(x)——不理解

其它地方不理解

今天的课大多地方不理解

不知道老师在讲些什么

今天的作业大多会做

今天的作业大多不会做

课讲慢了，还可以加快速度

讲课速度可以接受

课讲快了，有的细节没听清楚

Q2:上周是进入微积分算概率的第1次课，本次课重讲了上周内容，你对此的看法是？

重讲了1遍——太好了，我就是上次课不太理解，再讲一遍太好了

重讲了1遍——有些地方加深理解，可以接受

重讲了1遍——太浪费时间，上次课我听懂了，最好不要这样

我打酱油的，课程怎么进展我无所谓

Q3:你是哪个班的？

物流管理2501

物流管理2502

动物科学2501

动物科学2502

动物科学2503

动物科学2504

我是大三来选修本门课程的同学

其它

Q4:请填写一下你的名字（大家最好填一下，好让老师对每位同学的掌握情况有个印象）

填空1

Q5:你有什么意见和建议？

填空1

Q6:最近你或你身边发生了什么有趣的事愿意与老师分享，或你有什么话愿意对老师说？

填空1

10月21日周三概率课课后调查

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