AI赋能初中生物实验教学现状调查问卷（教师卷）

Q1:任教学科：

Q2:教龄：

Q3: 职称：

Q4: 制约您开展生物学生实验的主要困难（可多选）

Q5:您在日常教学中，开展学生分组实操实验的情况：

Q6:您对人工智能（AI）辅助生化实验教学的了解程度：

Q7:您对虚拟仿真实验平台的熟悉程度：

Q8: 您是否支持“课前AI预习+虚拟仿真演练+课中真实实验实操+课后AI拓展复盘”三阶闭环教学模式？

Q9:您最担心AI用于实验教学存在哪些问题（可多选）

Q10:您认为虚实融合实验教学，对培养学生哪些素养有帮助（可多选）

Q11:您是否愿意参与本课题，开展AI虚实融合实验课例开发、课堂实践？

Q12:您认为生物实验教学在“实验探究”维度上，学生最薄弱的环节是（可多选）：

Q13:您在“操作规范”教学中，最难落实的环节是（可多选）：

Q14:您认为当前学生“科学态度”方面最突出的问题是（单选）：

Q15:生物学科特有的教学难点，您认为主要是（可多选）：

Q16:您认为AI或虚拟仿真在以下三个维度上，能提供的帮助程度如何（每行单选）：

Q17:您是否接受过虚拟仿真、数字化实验或AI教学的专项培训？

Q18:您因安全风险而“只演示、不让学生动手”的生物实验主要有（可多选）：

Q19:对于这类高危实验，您目前采取的主要替代方式是（单选）：

Q20:您认为虚拟仿真在多大程度上能缓解“高危实验开不出”的问题？

Q21:您目前讲解这类内容时，最常用的手段是（单选）：

Q22:您认为最难用常规手段讲清的生物微观内容有（可多选）：

Q23:您认为“先虚拟后真实”的教学中，最容易出现的衔接问题是（可多选）：

Q24:若要解决衔接问题，您认为最有效的做法是（单选）：

Q25:您目前评价学生实验素养的主要依据是（可多选）：

Q26:您认为实验素养“难以量化”的主要原因是（可多选）：

Q27:如果平台能自动记录学生实验过程数据（步骤完成度、纠错次数、用时、探究环节停留时长），您认为对评价的帮助：

Q28:在生物实验教学中，您认为最亟待解决的教学难点是什么？

Q29: 对于AI+虚拟仿真虚实融合实验教学，您有哪些顾虑或建议？