新媒体视阈下中华优秀传统文化融入高校思政课的现状与路径调查问卷（教师版）

尊敬的老师，您好！本次调研旨在了解新媒体背景下中华优秀传统文化融入高校思政课的实际开展情况，为优化教学路径提供实证参考。问卷为匿名填写，所有信息仅用于研究分析，请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您所属的教学岗位类别

思政课专任教师

辅导员/学生工作教师

Q2:您从事思政相关教学工作的年限

3年及以下

3-10年

10-20年

20年以上

Q3:您是否有过将中华优秀传统文化融入思政课教学的经历

每学期都会多次融入

偶尔会结合教学内容融入

基本没有融入过

完全没有考虑过融入

Q4:您在教学中主要使用哪些新媒体工具辅助传统文化融入思政课

短视频平台（抖音、B站等）

在线教学平台（雨课堂、超星、慕课等）

微信公众号、视频号等内容平台

VR/AR虚拟仿真教学平台

直播、线上研讨类工具

其他

Q5:您认为当前本校思政课中中华优秀传统文化融入的整体效果如何？（1分为非常不好，5分为非常好）

选项1

Q6:您认为当前新媒体助力传统文化融入思政课的主要优势有哪些

形式丰富，更容易激发学生兴趣

资源获取便捷，可拓展教学内容边界

突破时空限制，支持课前课后延展学习

互动性强，可增强师生、生生间的交流

可通过数据反馈及时优化教学内容

其他

Q7:您在运用新媒体开展传统文化融入思政课教学时遇到的主要困难有哪些

缺乏适配的优质传统文化新媒体教学资源

自身新媒体工具操作能力不足

担心新媒体内容娱乐化消解课程严肃性

学校缺乏相关的技术、经费支持

没有足够的时间进行相关教学设计

其他

Q8:您认为学生对思政课中融入的传统文化相关内容接受度如何

非常欢迎，参与度很高

比较接受，能配合教学开展

兴趣一般，仅应付完成学习任务

比较排斥，认为对课程学习没有帮助

Q9:您认为目前最需要完善哪些方面的支持，来更好推进新媒体背景下传统文化融入思政课

建设统一的优质传统文化教学资源库

开展新媒体教学技能专项培训

出台相关教学评价激励政策

加大新媒体教学硬件设备投入

组织跨学科的教学教研团队

其他

Q10:您对新媒体视阈下进一步优化中华优秀传统文化融入高校思政课，有哪些具体的建议或经验分享？

填空1

Q11:您认为还有哪些本次问卷未涉及的内容，值得我们进一步关注？

填空1

新媒体视阈下中华优秀传统文化融入高校思政课的现状与路径调查问卷（教师版）

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