市场营销学课程教学满意度调查问卷

亲爱的同学，您好！为了解《市场营销学》课程的教学效果，更好地优化课程内容与教学方式，诚邀您参与本次调查。请您根据真实学习体验填写，所有回答均为匿名，仅用于教学改进参考，感谢您的支持与配合！

Q1:本课程目标要求大家掌握市场营销管理的基本原理与方法。经过本学期的学习，您觉得自己对该目标的达成度如何？

完全掌握，能熟练运用这些理论拆解现实商业案例

基本掌握，能理解核心概念，应对考试和作业没问题

仅停留在概念认知，不太会用理论分析实际问题

掌握较差，很多知识点还比较模糊

Q2:课程目标要求大家了解营销学前沿动态，并能运用营销理论与方法解决实际商业问题。经过本学期学习，您觉得自己对该目标的达成度如何？

表现优秀：能主动关注最新的营销案例（如直播带货、AI营销），并能熟练运用4P/STP等理论给出解决方案

表现良好：能看懂前沿的商业营销现象，也能用课堂学过的理论去解释基本的实际问题。

表现一般：了解了一些前沿概念，但遇到真实的商业案例时，不知道怎么用理论去分析。

表现较差：理论没学透，对营销前沿动态也不太关注。

Q3:您对于本课程的教学内容、方法选择及教学质量的总体满意度感觉如何？

非常差

差

一般

良好

非常好

Q4:课程内容贴近现代商业实际，能帮我解释生活中的营销现象（1分=非常不满意/极不认同，5分=非常满意/高度认同）

选项1

Q5:4P/STP/消费者行为等核心理论讲解清晰，逻辑框架严密（1分=非常不满意/极不认同，5分=非常满意/高度认同）

选项1

Q6:课堂引入的商业案例（如华为、小米、海底捞等）生动有趣，启发性强（1分=非常不满意/极不认同，5分=非常满意/高度认同）

选项1

Q7:课程的作业与考试设计合理，能真实反映我对知识的掌握程度（1分=非常不满意/极不认同，5分=非常满意/高度认同）

选项1

Q8:课堂气氛活跃，教师鼓励提问，师生互动良好（1分=非常不满意/极不认同，5分=非常满意/高度认同）

选项1

Q9:在本学期的教学中，你印象最深或对你最有启发的章节/知识点是？

A. 营销环境与市场调研

B. 消费者购买行为分析

C. STP目标市场营销战略（细分、目标、定位）

D. 4P营销组合策略（产品/价格/渠道/促销）

E. 品牌管理与竞争战略

F. 其他：______

Q10:学习本课程后，你对“市场营销”的认知变化是：

A. 发生了根本改变，认识到营销是一门科学，而不仅仅是“推销”或“打广告”

B. 有较大改变，了解了许多专业术语和框架

C. 改变不大，基本和以前理解差不多

D. 没什么改变

Q11:当你在生活中看到某个品牌做营销活动（如瑞幸降价、特斯拉不打广告等）时，你现在的状态是：

A. 能熟练运用4P、STP等理论框架进行深度拆解分析

B. 能大概看出它的营销套路，但缺乏系统理论支撑

C. 只是看个热闹，和以前一样

Q12:你认为通过本课程，自己提升最明显的能力是？（可多选，最多选3项）

A. 理论知识的掌握与记忆能力

B. 商业案例的分析与逻辑思维能力

C. 团队协作与沟通表达能力（通过小组作业）

D. 市场调研与数据收集分析能力

E. 营销文案撰写或策划创意能力

Q13:你认为本课程目前存在的主要问题或不足是什么？（可多选）

A. 理论偏多，略显枯燥

B. 案例不够新颖，脱离当下热点

C. 课堂互动太少，缺乏实践机会

D. 作业/考试压力过大

E. 其他：______

Q14:你希望未来在课程中增加哪些教学环节？（可多选）

A. 更多最新的企业实战商业案例

B. 模拟真实企业的营销沙盘或游戏

C. 邀请企业营销总监来校讲座

D. 走出课堂，去企业实地参访

E. 更多实战性的小组策划案比拼

Q15:如果让你给《市场营销学》课程提一条最核心的改进建议（或最想对老师说的话），你会写什么？

填空1

市场营销学课程教学满意度调查问卷

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