红山文化融入高校教学调查问卷——旅游管理专业

Q1:您的年级：

Q2:您的高考生源地：

Q3:本次红山文化相关教学活动之前，您是否通过课堂、书籍或网络等途径听说或了解过红山文化？

Q4:您之前是否有过田野考察或在遗址/博物馆实践的经历？

Q5:红山文化的主要分布区域是？（多选）

Q6:以下哪些属于红山文化代表性文物？（多选）

Q7:你认为牛河梁遗址在红山文化中最重要的意义是？

Q8:牛河梁遗址的大致年代是？

Q9:您认为红山文化的玉器主要体现了什么功能？

Q10:以下哪一项最能概括红山文化玉器的艺术特征？

Q11:您是否参加过学校组织的牛河梁遗址或红山文化相关实践活动？

Q12:您认同“红山文化是中华文明多元一体格局的重要源头之一”吗？

Q13:您是否支持将红山文化等地方文化资源融入本专业教学？

Q14:您认为红山文化融入本专业教学最需要改进的地方是：（多选）

Q15:在朝阳学习生活，让我对红山文化有了更具体的亲近感。（1为非常不同意，5为非常同意）

Q16:我愿意向他人介绍和传播红山文化。（1为非常不同意，5为非常同意）

Q17:我认为自己有能力向他人有效介绍红山文化。（1为非常不同意，5为非常同意）

Q18:我愿意在未来的教学或工作中融入红山文化元素。（1为非常不同意，5为非常同意）

Q19:您参加过哪些与红山文化相关的实践教学活动？（多选）

Q20:您认为旅游管理专业学生最需要掌握的红山文化知识是：（多选）

Q21:如果让您为牛河梁遗址设计一条研学线路，您认为最大的困难是：（多选）

Q22:您希望学校提供哪些红山文化学习资源？（多选）

Q23:您对旅游管理专业融入红山文化教学有什么建议？（选填）