《故都的秋》课前预习学情采集单

亲爱的同学，请认真完成本次预习任务。所有作答仅用于课堂学情诊断，不计入考试分数，请如实独立填写。请先填写你的学号，方便老师精准了解你的预习情况。

Q1:请填写你的学号（必填，学情溯源依据）

填空1

Q2:先不翻看课文，凭你平时刷视频、看图片获得的印象猜想：北京的秋天更接近下面哪一幅？

A：银杏绚烂，游人往来

B：胡同寥落，淡而萧瑟

C：红叶漫山，色彩艳丽

D：绿意常青，温润潮湿

Q3:郁达夫《故都的秋》描写了五幅故都秋景图，下列不属于这五幅图景的一项是（）

A. 清晨静观图

B. 落蕊轻扫图

C. 残蝉闲听图

D. 荷塘月色图

Q4:文中写“南国之秋”，主要运用的写作手法是（）

A. 铺垫

B. 对比

C. 象征

D. 托物言志

Q5:读完课文之后，对比你刚才的猜想，说一说：郁达夫笔下故都的秋，和你想象里北京的秋，差别在哪里？

填空1

Q6:作者笔下故都的秋“清、静、悲凉”，仅仅是北平秋天景色本身自带的特点吗？

A. 是，秋天景色本来就是这样

B. 不是，里面融入了作者自己的心情

Q7:作者为什么不远千里专门到北平赏秋？结合课文内容，简单说说你的理解。

填空1

Q8:本文写于1934年，结合预习查阅的背景信息，下面理解合理的一项是（）

A. 时局安定，作者悠闲出游赏景

B. 时局动荡，作者内心孤寂苦闷

Q9:读完课文，你心中最疑惑的一个问题是什么？请写下来。

填空1

Q10:预习时，你有没有主动查找北平秋天实景图片、视频帮助理解？

A. 有，主动找过

B. 想找，但没有找

C. 没有想过要找

《故都的秋》课前预习学情采集单

关于

1周前

更新

频次

题目数

有问题？问问AI帮你修改改主题：如咖啡问卷改为奶茶问卷