教师培训需求与专业发展调研问卷

Q1:在您的感知中，校长参加保定学院相关专题培训之后，在学校办学管理、教师发展、教学改革方面推出了哪些新举措？这些举措给教师专业发展带来了哪些实际影响？

Q2:您认为自身在学科教学能力板块存在哪些短板？对应在课堂实施、教学设计、评价反馈等教学行为上有哪些具体表现？

Q3:结合学校校本教研实际，请描述本校校本教研的运行状况；从您个人专业发展出发，谈谈您参与校本教研的主观意愿，愿意或不愿意参与教研活动的内在与外在原因是什么？

Q4:日常教育教学工作中，您在班级管理、学生思想引导、家校沟通方面会遇到哪些突出问题？处理这些问题时主要依靠哪些方式，存在哪些能力不足？

Q5:回顾过往参加过的各级各类教师培训，哪些培训内容、培训形式对您教学工作帮助较大？以往培训存在哪些脱离教学实际、实用性不足的地方？

Q6:立足个人专业成长，您当前最迫切希望提升哪几方面能力？对今后专题培训，在课程内容、授课形式、培训时长、师资选择上有哪些具体期待？

Q7:从教师专业发展角度来看，学校当前在制度支持、平台搭建、资源供给等方面有哪些优势，还存在哪些亟待改进的地方？

Q8:培训结束返回岗位后，您希望获得哪些可直接复用的教学工具、教学资源；对于培训所学成果在校内落地转化，您有什么想法和建议？