西京学院科技商学院“十五五”事业发展规划意见征集问卷

Q1:您认为当前科技商学院党建与业务工作融合的痛点主要集中在哪些方面？（可多选）

Q2:针对2030年力争建成陕西省党建工作标杆院系的目标，您认为最需要优先强化的工作方向是？

Q3:“十五五”期间，您认为最急需优先推进的意识形态风险防控能力建设任务是？

Q4:请您结合自身身份（如企业HR、在校生、校友等），提出1条可操作、具特色、能落地的党建与思政工作创新建议（例如：如何让思政教育更契合商科学生认知特点？如何提升企业参与育人的获得感？）：

Q5:您认为科技商学院新增数字经济本科专业，最需要重点配套的建设资源是？（可多选）

Q6:针对ACBSP国际专业认证工作推进，您认为当前学院最突出的短板是？

Q7:请评价学院现有专业在对接陕西“数字经济、先进制造、现代服务业”等区域重点产业需求方面的匹配度（1=严重滞后，5=高度契合）：1.电子商务 2.国际经济与贸易 3.大数据管理与应用 4.金融科技 5.城市管理

Q8:除现有规划方向外，您认为“十五五”期间科技商学院还可重点培育哪些新兴特色专业方向？

Q9:您认为当前制约青年教师成长为“教学科研双优型”的最主要因素是？

Q10:为落实“教师职业发展画像”与分类培养，您最希望学院提供的支持包括？（最多选4项）

Q11:请对学院当前“双师型”教师建设成效进行评分（1=未达预期，5=成效显著）：1.教师赴企业实践深度与实效性 2.企业技术骨干受聘为产业导师的稳定性 3.“双师型”认定标准与激励政策匹配度 4.校企联合开发实训课程/教材数量

Q12:请按“十五五”师资引育紧迫性对以下人才类型排序（1=最急需引进，4=可依托内部培养）：1.具有数字经济领域头部企业实战经验的产业教授 2.在AI赋能商业决策方向有持续产出的青年学者 3.熟悉ACBSP认证体系且具备国际商科教育背景的学科带头人 4.兼具思政教育能力与商科专业素养的复合型辅导员

Q13:作为教师/企业代表/校友，请您用一句话描述理想中的商学院师资画像，并说明1项最关键的支撑举措：

Q14:您认为当前本科生实践教学最需加强的环节是？

Q15:为提升研究生培养质量，您认为亟需完善的机制包括？（最多选4项）

Q16:请评价学院现行人才培养方案在以下核心能力上的培养成效（1=明显不足，5=充分达成）：1.批判性思维与复杂问题解决能力 2.数智工具（Python/SQL/BI工具）实操能力 3.跨文化沟通与商务谈判能力 4.可持续发展与商业伦理判断能力

Q17:请对以下“十五五”人才培养改革举措按学生受益直接性排序（1=最直接影响就业竞争力，4=长期基础性影响）：1.每专业建设1个以上校企联合实验室/订单班 2.实施“本科生科研启航计划”（大二起100%参与导师课题） 3.推行“微专业+主修”模式（如“数字营销微专业”） 4.建立毕业生就业质量年度白皮书发布与反馈机制

Q18:请结合您的身份（如用人单位HR、应届毕业生、在读生），指出1项最希望科技商学院在人才培养中立即改进的具体做法，并说明理由：

Q19:您认为科技商学院教师科研成果服务地方发展的主要障碍是？

Q20:请评价学院当前科研工作与以下维度的融合度（1=基本分离，5=深度融合）：1.与党建思政工作融合（如党建引领下的乡村振兴研究） 2.与本科/研究生教学融合（科研反哺教学） 3.与校企合作深度融合（联合申报项目、共建平台） 4.与区域重大战略（如秦创原、西安国家中心城市建设）对接

Q21:请按“十五五”社会服务能力提升路径的重要性排序（1=最根本路径，4=重要支撑）：1.建设实体化运行的“区域发展研究院”（校地共建） 2.建立教师社会服务工作量认定与激励制度 3.推出面向中小企业的“轻量化”咨询服务产品包 4.打造1–2个具有全国影响力的标志性服务案例

Q22:请举例说明一个您观察到的、亟待科技商学院介入解决的本地产业实际问题，并建议学院可如何组织力量开展有效服务？