《小学生思维能力现状调查问卷》（中年级3—4年级）

同学你好！本次调查和语文学习有关，请独立阅读题目，选出最符合你真实情况的选项，答案没有好坏对错，问卷结果仅用于教学研究。

Q1:你所在的年级

3年级

4年级

Q2:你所在的班级

Q3:性别

男

女

Q4:阅读课文时，你能读懂文中人物藏在对话里的心情和想法吗？

很容易读懂

部分内容读不懂

很难读懂

Q5:学习两篇同主题写景课文，你会主动对比它们描写顺序、修辞手法的异同吗？

主动对比，清晰说出异同

老师要求才会对比

不会对比

Q6:遇到长课文或者复杂的阅读题，你会把大问题拆成几个小问题一步步思考吗？

经常这样思考

偶尔会

不会拆分

Q7:读完一个自然段，你能用一句话简洁概括本段主要意思吗？

概括准确简洁

概括啰嗦，抓不住重点

概括不出来

Q8:根据课文前面的情节线索，推测故事接下来可能会发生什么？

有依据地推测

凭感觉猜想

不会推测

Q9:读到课外读物中的观点，你会想一想这个说法合理吗，不会直接相信吗？

习惯先思考是否合理

别人怎么写我就怎么信

不知道怎么判断

Q10:手头有几个零散素材，你能把它们整合起来，写成一段通顺连贯的话吗？

可以顺畅整合

拼接生硬

很难组合在一起

Q11:读到“梅花”这个词语，除了花朵样子，你能想到它代表的品格吗？

可以想到它象征的品质

只能想到花的样子

想不到深层意思

Q12:写习作的时候，如果大家都用同一个思路，你愿意尝试换一个新颖角度来写吗？

经常尝试新想法

偶尔试一试

习惯按照固定套路写

Q13:阅读一篇记事文章，事情有好几个起因，你能分清最主要的原因吗？

能分清主次

分不清

需要别人提示

《小学生思维能力现状调查问卷》（中年级3—4年级）

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