小学科学教师职业认同、教学效能感与教学实践调查问卷

Q1:您的性别：

Q2:您的年龄：

Q3:您的最高学历：

Q4:您的专业背景：

Q5:您的教龄：

Q6:您担任小学科学教师的方式：

Q7:您所在学校类型：

Q8:您每周承担科学课的教学课时数：

Q9:您所在学校是否有专门的科学实验室：

Q10:您近三年是否参加过科学教学相关的培训：

Q11:我认为教师的工作对人类社会发展有重要作用。

Q12:我关心别人如何看待教师职业。

Q13:作为一名教师，我时常觉得受人尊重。

Q14:我能够认真完成教学工作。

Q15:我适合做教师工作。

Q16:从事教师职业能够实现我的人生价值。

Q17:我为自己是一名教师而感到自豪。

Q18:当看到或听到颂扬教师职业的话语时，我会有一种欣慰感。

Q19:我能够按时完成工作任务。

Q20:在做自我介绍的时候，我乐意提到我是一名教师。

Q21:我认为教师职业是社会分工中最重要的职业之一。

Q22:我在乎别人如何看待教师群体。

Q23:我积极主动地创造和谐的同事关系。

Q24:我认为教师职业对促进人类发展十分重要。

Q25:我能认真对待职责范围内的工作。

Q26:为了维护学校的正常教学秩序，我会遵守那些非正式的制度。

Q27:当有人无端指责教师群体时，我感到自己受到了侮辱。

Q28:我认为教师职业是有意义、有价值的职业。

Q29:我能控制课堂上的捣乱行为。

Q30:我能让学生相信他们能在学业上表现出色。

Q31:我能帮助学生认识到学习的价值。

Q32:我能为学生设计好的问题。

Q33:我能为每个学生群体建立有效的课堂管理系统。

Q34:我能采用多样化的课堂教学策略。

Q35:我能为学习困难的学生提供适当的挑战。

Q36:我能在课堂上使用多种评估策略。

Q37:我让学生亲自动手操作实验或观察活动。

Q38:我引导学生自己提出可探究的科学问题。

Q39:我组织学生以小组合作的方式开展科学探究。

Q40:我引导学生根据实验数据或观察结果得出结论。

Q41:我鼓励学生对自己或同伴的探究过程进行反思和评价。

Q42:我设计需要学生综合运用多学科知识来解决的真实问题。

Q43:我引导学生将科学知识应用到日常生活中的实际问题上。

Q44:我使用数字化传感器或虚拟实验软件开展科学教学。

Q45:我利用网络资源（如科普网站、在线数据库等）拓展科学教学内容。

Q46:我根据学生的不同水平调整教学内容和难度。

Q47:我通过提问来检查学生对科学概念的理解程度。

Q48:我在课后布置与科学探究相关的拓展任务。

Q49:我注意到学生对科学课的兴趣比之前更浓厚了。

Q50:学生会主动向我提出与科学相关的问题。

Q51:学生在科学课上表现出更强的参与意愿。

Q52:学生能够提出可以探究的科学问题，而不仅仅是记住答案。

Q53:学生在实验或观察活动中表现出更好的动手操作能力。

Q54:学生能够用科学证据来支持自己的观点或解释。

Q55:学生能够用科学证据来支持自己的观点或解释。

Q56:学生会将科学课上学到的知识或方法应用到日常生活中。

Q57:看到学生在科学学习上的进步，让我觉得自己的教学工作很有价值。

Q58:学生的成长让我更加确信自己适合做一名科学教师。