2026年10月分层培训试题 - 在线考试测评模板

Q1:姓名

填空1

Q2:部门

填空1

Q3:1.CICARE模式中，“Connect”（接触）阶段的核心动作是：（）

A.立即询问病情

B.看对方的眼睛并主动问候

C.记录患者基本信息

D.让患者先坐下

Q4:2.根据分级护理制度，以下关于巡视要求的表述正确的是（）

A.特级护理患者无需床边巡视，仅依靠监护设备即可

B.一级护理每小时巡视，二级护理每2小时巡视，三级护理每3小时巡视

C.夜间睡眠时段可暂停巡视以免打扰患者

D.巡视间隔由护士根据工作量自行调整

Q5:3.CICARE沟通模式的六个核心环节顺序正确的是（）

A.接触→沟通→介绍→询问→回答→离开

B.介绍→接触→沟通→询问→回答→离开

C.接触→介绍→沟通→询问→回答→离开

D.接触→介绍→询问→沟通→回答→离开

Q6:4.在“Introduce”（介绍）阶段，医护人员首先需要：（）

A.核对医保卡

B.热情自我介绍并建立信任

C.直接说明治疗方案

D.让患者签署知情同意书

Q7:5.查对制度中，关于患者身份识别的方式，以下做法正确的是（）

A.仅核对床号即可，因为床号是唯一的

B.至少使用两种身份查对方式，如姓名+住院号

C.使用电子腕带扫码后，无需再开口询问患者姓名

D.昏迷患者可由护士根据床头卡信息直接确认身份

Q8:6.“Communication”（沟通）阶段强调，向患者说明治疗计划时应：（）

A.只给一种最佳方案

B.尽量使用医学术语

C.提供多种可选项并让患者参与决策

D.由家属代做决定

Q9:7.发生紧急不良事件后，需在（）小时内电话上报护理部，并在（）小时内填报不良事件报告表，经护士长审阅后上报。（）

A.2；24

B.24；48

C.12；24

D.24；72

Q10:8.发生给药错误后，护士首先应采取的措施是（）

A.立即填写不良事件报告表

B.立即停止错误给药，评估患者病情

C.先向护士长口头汇报

D.等待医师到场后再处理

Q11:9.当患者表达担忧时，“Communication”（沟通）阶段要求医护人员：（）

A.立即打断，纠正误解

B.保持沉默，避免争论

C.展现同理心，理解其感受

D.转诊至心理科

Q12:10.以下哪一项不属于给药“八对”的内容？（）

A.床号、姓名

B.药名、剂量

C.浓度、时间

D.患者诊断、过敏史

Q13:11.患者在病区行走时不慎滑倒，经检查无皮肤破损、无骨折、生命体征平稳，未进行任何特殊处理，后续观察无不适。该事件属于（）

A.Ⅰ级事件

B.Ⅱ级事件

C.Ⅲ级事件

D.Ⅳ级事件

Q14:12.在交接班过程中发现患者病情、治疗或物品器械不符，正确的处理原则是（）

A.接班后发现问题由交班者负责

B.交接时发现问题应立即查问，接班时发现的问题由交班者负责

C.先接班，事后向护士长报告

D.由双方共同承担责任

Q15:13.“Ask”（询问）阶段的主要目的是：（）

A.快速结束问诊

B.鼓励患者提出问题与需求

C.让患者先做检查

D.记录病历首页

Q16:14.根据CICARE模式，“Response”（回答）阶段的核心要求是：（）

A.给出简短答案

B.保持专业，客观并充分解答

C.将问题留给上级医生

D.让患者自行上网查询

Q17:15.“Exit”（离开）阶段中，以下哪项做法最符合“多做一点点”原则？（）

A.直接说“下一位”

B.礼貌告别并搀扶行动不便的患者

C.让患者自己找下一个科室

D.迅速整理桌面准备下班

Q18:16.面对情绪激动的患者时，CICARE标准化医患沟通模式建议：（）

A.立即请保安协助

B 保持专业、客观，继续沟通

C.终止沟通，改日再谈

D.让患者冷静后再挂号

Q19:17.关于口服药发放时患者不在病房的处理，正确的是（）

A.放在患者床头柜上，待其回来服用

B.交给同病房患者代管

C.带回保管并做好交班，待患者回来核对后发放

D.直接丢弃，下一顿重新发

Q20:18.根据非惩罚性报告原则，以下哪种情形不适用免责？（）

A.主动上报且未引起纠纷的不良事件

B.非主观故意且主动上报的隐患信息

C.故意隐瞒不报、事后被动查实的

D.及时发现并有效避免损害扩大的

Q21:19.在整个CICARE标准化医患沟通流程中，贯穿于六个步骤的共同核心是：（）

A.提高工作效率

B.降低医疗成本

C.传递尊重，接纳与关爱

D.缩短平均住院日

Q22:20.根据口头医嘱执行制度，护士可以执行口头医嘱的情形是（）

A.日常病房常规给药时

B.患者家属催促、医生口头交代时

C.急危重症患者抢救过程中

D.医生正在处理其他事务、不便开医嘱时