南昌高校学生闲置旧物处置方式调查

:一、基本情况与闲置物品概况

Q1:您目前就读的高校是？

Q2:您的年龄是？

Q3:您目前的身份是？

Q4:过去6个月内，您是否拥有过不再使用、但尚未最终处理或已准备处理的闲置旧物？

Q5:对以下各类闲置旧物，您通常最可能采用哪种处置方式？包括旧衣物、鞋帽和箱包、旧书、教材和学习资料、旧手机、耳机及小型电子产品、宿舍生活用品和日用产品。

:二、最近一次闲置旧物处置经历

Q6:回想过去6个月内您较有印象或占用空间较多的一次闲置旧物处置经历，这次处置的闲置旧物主要属于哪一类？

Q7:这件或这些闲置旧物在处置前的状态最接近哪种？

Q8:这件或这些闲置旧物的估计二手市场价值大约是多少？

Q9:当时您有多希望优先通过二手出售、公益捐赠或正规集中处置来处理这些物品，而不是继续存放或作为垃圾丢弃？

Q10:当时您有多希望在7天内尽快完成这些物品的处置？

Q11:最终，这件或这些闲置旧物的处置完成程度如何？

Q12:这次经历中，您实际采用过哪些处置方式？可多选。

Q13:上述方式中，哪一项是您最主要的处置方式？

Q14:当时您处理这些物品最主要的目的是什么？

Q15:如果您在这次处置中遇到困难或顾虑，主要原因是什么？请选择最主要的原因，最多选3项；没有困难请选择第一项。

Q16:在这次处置中，您分别大约需要多少时间？无法确定可选择无法估计。选项包括10 分钟以内、10—30 分钟、30—60 分钟、60 分钟以上和无法估计。

Q17:请评价以下因素对您处置这类闲置物品的影响。

Q18:如果学校提供统一的闲置旧物集中处置服务，您一般愿意使用吗？

:三、环保态度与渠道信任

Q19:请评价以下关于资源利用的说法。

Q20:请您对以下各行内容进行评价

Q21:注意力检测题：为确保认真作答，本题请选择“4＝比较同意”。

:四、校园集中处置服务情景       以下内容为研究情景，不是学校真实活动通知。请阅读后根据第一反应回答。       注服务统一接收范围：干净、干燥且可继续使用的旧衣物、旧书和可正常交接的小型电子产品；严重污损衣物及存在安全隐患的物品不在接收范围内。

Q22:常规通知＋常规服务       假设学校将在下周三下午 14:00—17:00 开展 “校园闲置旧物集中处置服务”。集中接收点位于校园操场附近，步行往返约 25 分钟，需自行将物品送至指定接收点。       接收后，工作人员将按照物品类别进行分类，并安排后续处理。现场设置分类提示牌，并有校园环保社团志愿者提供指引。

Q23:去向透明＋常规服务       假设学校将在下周三下午 14:00—17:00 开展 “校园闲置旧物集中处置服务”。集中接收点位于校园操场附近，步行往返约 25 分钟，需自行将物品送至指定接收点。       接收后，工作人员将按 “二手流转、公益捐赠、再生回收、合规处置” 四类分流，并记录暂存时间、合作机构、运输批次和最终去向。学生可扫码查看本批次物品的分拣照片、处理机构和去向报告。现场设置分类提示牌，并有校园环保社团志愿者提供指引。

Q24:常规通知＋便利服务       假设学校将在下周三至周五开展 “校园闲置旧物集中处置服务”。服务开放时间延长至 8:00—21:00，并在每栋宿舍楼下设置临时接收点；支持提前一天预约上门收取，现场免费提供打包袋。       接收后，工作人员将按照物品类别进行分类，并安排后续处理。现场设置分类提示牌，并有校园环保社团志愿者提供指引。

Q25:去向透明＋便利服务       假设学校将在下周三至周五开展 “校园闲置旧物集中处置服务”。服务开放时间延长至 8:00—21:00，并在每栋宿舍楼下设置临时接收点；支持提前一天预约上门收取，现场免费提供打包袋。        接收后，工作人员将按 “二手流转、公益捐赠、再生回收、合规处置” 四类分流，并记录暂存时间、合作机构、运输批次和最终去向。学生可扫码查看本批次物品的分拣照片、处理机构和去向报告。现场设置分类提示牌，并有校园环保社团志愿者提供指引。

:五、情景感知与处置意愿

Q26:请根据您刚才看到的情景，评价以下说法。

Q27:如果学校本周开展上述集中处置服务，您愿意把符合标准的闲置旧物交给它吗？

Q28:在情景提供的安排下，您最可能优先选择哪种处置方式？

Q29:如果仍不愿使用校园集中处置服务，您的主要顾虑是什么？可多选，最多3项。没有顾虑请选择第一项。

Q30:关于校园闲置旧物处置服务，您还有什么建议？（选填）

Q31:您的性别是？

Q32:您的专业类别是？

Q33:您每月可支配生活费大约是？

Q34:您主要通过哪些渠道了解或希望获得校园闲置物处置信息？可多选。