核心素养视域下高中英语课程思政实施现状调查问卷-后期教师版

您好！本次调查旨在了解高中英语教学中课程思政的实际开展情况，您的反馈将为优化英语学科思政融入路径提供重要参考。问卷采用匿名形式，所有信息仅用于课题研究，请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您对高中英语学科融入课程思政的重要性认知程度如何？

非常重要

比较重要

一般重要

不太重要

完全不重要

Q2:您在日常英语教学中融入课程思政内容的频率是？

每节课都融入

大部分课融入

偶尔融入

极少融入

从未融入

Q3:您通常会选择哪些主题作为英语课程思政的融入内容？

中华优秀传统文化传播

家国情怀与民族自豪感培养

国际视野与人类命运共同体理念

品德修养与法治意识培育

文化自信与跨文化思辨能力

其他

Q4:您认为当前自己在英语教学中融入课程思政的整体效果如何？

效果非常好

效果比较好

效果一般

效果不太好

没有效果

Q5:您在英语教学中融入课程思政时常用的教学方法有哪些？

结合课文主题拓展相关思政案例

组织主题讨论、辩论等课堂互动活动

引入双语中国文化素材作为补充阅读

布置思政相关的写作、汇报等课后作业

利用短视频、纪录片等多媒体资源

其他

Q6:您认为当前高中英语课程思政实施最主要的难点是什么？

缺乏适配的思政融入教学素材

自身对课程思政的内涵理解不足

课时紧张，难以兼顾语言教学与思政融入

学生对思政相关内容兴趣不高

缺少相关的教学培训与指导

Q7:您是否参加过高中英语课程思政相关的专题培训？

参加过多次系统培训

参加过1-2次相关培训

仅听说过，未参加过培训

完全不了解相关培训信息

Q8:您认为学校层面可以从哪些方面支持英语课程思政的开展？

组织常态化的课程思政教研活动

提供优质的思政融入教学资源包

将课程思政效果纳入教师教学评价

邀请专家开展专题培训与指导

搭建教师课程思政成果交流平台

其他

Q9:您认为在英语课程思政实施中，学生的接受度和参与度如何？

非常高，学生很感兴趣

比较高，多数学生愿意参与

一般，学生反应平淡

比较低，学生参与积极性差

非常低，学生有抵触情绪

Q10:关于优化高中英语课程思政的实施路径，您有哪些具体的建议或经验可以分享？

填空1

核心素养视域下高中英语课程思政实施现状调查问卷-后期教师版

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