AI赋能高中生英语讲中华传统文化故事的实践研究调查问卷（学生问卷）

亲爱的同学：你好！本次问卷旨在了解大家使用英语讲述中华传统文化的现状以及对AI辅助英语学习的看法。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，答案无对错之分，请结合自身真实情况填写。预估填写时长5分钟左右，感谢你的支持与配合！注意： 1. AI工具：豆包、ChatGPT等可生成英文文本、模拟口语对话的智能工具（区别于单纯单词翻译软件）； 2. 用英语讲述中华传统文化故事：包含口头英文讲述、书面英文短文两种形式。

Q1:你的年级：

高一

高二

高三

Q2:你的英语成绩大致区间：

优秀（110分以上）

中等（80–109分）

待提升（80分以下）

Q3:你是否参与过英语口语竞赛、演讲比赛、英语文化展示类活动？

经常参与

偶尔参与

从未参与

Q4:你平时会主动积累和中华传统文化相关的英文词汇、表达？

经常主动积累（每周≥2次）

老师布置任务才会积累（每月数次）

几乎不积累

Q5:你是否尝试过用英语介绍中华传统文化（节日、非遗、历史故事等）？

经常尝试

偶尔尝试

很少尝试

从未尝试

Q6:在用英语介绍传统文化元素时，最大的困难是（最多选3项）

词汇匮乏，传统文化专有名词不知道英文表达

句式单一，只会简单句，难以讲述完整复杂情节

不知道如何向外国人解释文化内涵

叙事逻辑混乱，表达缺乏条理

不存在语言困难，可以流畅表达

Q7:如果让你用英语向外国朋友介绍传统节日（如中秋节），你会感到：

非常轻松，可以完整流畅介绍

有点紧张，需要查阅资料才能完整表达

很困难，仅能说出少量关键词

完全不会，不知如何表达

Q8:在英语课堂上，老师开展“用英语介绍中华传统文化”相关教学活动的频率？

经常开展（每月≥2次）

偶尔开展（学期数次）

很少开展

从未开展

Q9:你使用AI工具辅助英语学习的频率是：

经常使用（每周≥2次）

偶尔使用（每月数次）

听说过，但没有使用过

从未听说

Q10:你使用AI完成过哪些与传统文化英语表达有关的事？（最多选4项）

单词、短句基础翻译

英语作文修改、润色

生成范文后自己修改

模拟对话，练习向外国人介绍

检查表达是否地道

从未使用AI做过这类任务

Q11:使用AI获取传统文化英文素材时，你遇到过哪些问题？（最多选3项）

译文生硬，不符合地道英语表达习惯

文本太难，超出自身英语水平

版本过多，难以甄别选择

不会编写指令，难以获取合适素材

译文存在事实、文化信息错误

没有遇到相关问题

Q12:你使用AI完成传统文化英文表达任务时，通常做法是？

参考AI内容，自主修改、重新组织语言

少量改动，直接借鉴AI生成文本

完全直接复制AI译文

没有使用AI完成此类任务

Q13:如果老师利用AI工具在课堂开展“中华传统文化故事英文配音、角色扮演”等活动，你的态度是

非常愿意积极参与

愿意尝试

无所谓

不太愿意参与

Q14:借助AI学习用英语讲述中国故事，你认为能够带来哪些帮助？（最多选4项）

积累传统文化地道英文表达

提升英语口语、书面英语输出能力

加深对中华传统文化内涵的理解

增强文化自信，愿意对外传播中国文化

拓展跨文化交际思路

Q15:对于开展“AI辅助高中生用英语讲好中华传统文化故事”教学，你有什么建议？（提示：可以从课堂活动、素材内容、AI使用方式、练习形式等角度作答）

填空1

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