“做中学”视域下农村小学依托本土资源开展科学教育实践研究调查问卷

亲爱的同学：本问卷不写姓名，答案没有对错之分，请按真实情况填写。你的回答只用于课题研究，请放心填写。感谢你的参与！

Q1:你的年级

四年级

五年级

六年级

Q2:你们的科学课通常是怎样进行的？

老师讲课本，我们听讲、记笔记

老师用课件、视频演示和讲解

在教室里做课堂小实验，或分小组讨论探究

到校园外实地观察，用身边乡土材料做实验

Q3:这一学期以来，你们科学课上动手做实验、开展实践活动大概有多少次？

一次也没有

1—2次

3—5次

6次及以上

Q4:科学课上使用的实验材料主要是：

学校实验室的正规器材

老师准备的成套教具

身边常见物品和农村乡土材料（泥土、树叶、秸秆等）

基本不用材料，以听讲为主

Q5:课堂上老师结合身边生活事例讲科学、留出时间让我们自己探究的情况多吗？

从不

很少

有时

经常

Q6:你觉得现在科学课的内容和农村生活、家乡景象联系得多吗？

联系很多

联系一般

联系很少

几乎没有联系

Q7:你对家乡身边的动植物、农作物、土壤、山水等自然事物观察关注得多吗？

很少观察

有时观察

经常观察

总是观察

Q8:你了解传统农具、手工艺品、民俗节气等家乡文化吗？

不了解

不太了解

比较了解

很了解

Q9:科学课或科学活动中，老师曾经带你们利用过下面哪些身边的资源？（多选）

动植物、农作物、校园绿化

土壤、岩石、水体、天气等自然事物

传统农具、民俗节气、传说故事

上面这些资源都没有用到过

Q10:你觉得家乡哪些资源最适合拿来做科学探究活动？（多选）

观察动植物生长变化，开展种植、饲养小实践

观察土壤、岩石、水流、天气变化

了解农作物种植与传统农具里的科学道理

利用废旧材料、乡土材料做小制作

Q11:你最感兴趣的科学探究主题是什么？（多选）

生态环境、动植物、自然观察

家乡农耕、农作物种植、农业科技

航空航天、新能源、人工智能等新技术

种植饲养、小制作、小发明

Q12:你最喜欢的科学活动形式是？（多选）

老师带领的课堂实验

小组合作探究、完成项目任务

户外观察、实地考察、采集标本

种植饲养、长期观察记录

Q13:你对“科学教育”这个概念的理解是？（多选）

仅仅指科学课本知识

是一个广义的、以实践探究为核心的跨学科育人体系

它的核心理念是学生为主体、兴趣为导向、实践为路径

强调动手实践、探究式学习，不是听讲记背，而是完整经历

Q14:我喜欢上科学课，对身边的动植物、天气、土壤等自然现象感到好奇。

不符合

不太符合

比较符合

符合

Q15:我觉得科学知识和我的日常生活关系很密切。

不符合

不太符合

比较符合

符合

Q16:我希望科学课多安排动手实践、户外观察的活动。

不符合

不太符合

比较符合

符合

Q17:遇到生活中有趣或奇怪的现象时，我会想“这是为什么”，并尝试提出问题。

不符合

不太符合

比较符合

符合

Q18:我能利用身边易得的材料（泥土、纸盒、易拉罐、秸秆、树叶等）完成实验或小制作。

不符合

不太符合

比较符合

符合

Q19:探究时我会认真观察，并用画图、记数字等方式记录自己的发现。

不符合

不太符合

比较符合

符合

Q20:关于家乡身边的事物，你最想弄明白的一个科学问题或现象是什么？（例如：为什么我们这里主要种小麦？井水为什么冬暖夏凉？）

填空1

“做中学”视域下农村小学依托本土资源开展科学教育实践研究调查问卷

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