2026年宁夏教研员监测问卷

尊敬的教研员：本卷面向小学、初中、高中教研员统一开展监测。请根据实际指导学段和职责范围作答。结果仅用于研究分析，不作个人考核评价。除标明多选、填空的题目外，每题或矩阵每行选择一项；不适用题目按提示跳过。区域、学校的整体管理与支持情况按实际职责范围回答；涉及学生、教材、教辅时，请以本学期实际指导的学段、年级及学科为参照。指导多个学段、学科的，可在基本信息中多选，后续按实际指导范围综合作答；涉及具体学段、学科的观察和建议，请注明对应范围。

Q1:您所在的教研机构或工作单位是？

填空1

Q2:您的教龄是？

低于5年

5-10年

11-15年

16-20年

21-25年

26-30年

超过30年

Q3:您的专业技术职称是？

正高级

高级

一级

二级及以下

Q4:您的最高学历是？

中专（高中及以下）

大专

本科

硕士

博士

Q5:您指导的学段是（可多选）

小学

初中

高中

Q6:您指导的学科是（可多选）

思想政治（道德与法治）

语文

数学

外语

历史

地理

科学

物理

化学

生物学

信息科技

技术与工程

艺术

体育与健康

劳动

综合实践活动

心理健康教育

其他：_____

Q7:请选择您具体指导的语种（可多选）：

英语

日语

俄语

德语

法语

西班牙语

其他语种（请注明）________

Q8:请选择您具体指导的艺术内容（可多选）：

音乐

美术

舞蹈

戏剧（含戏曲）

影视（含数字媒体艺术）

其他，请注明________

Q9:您是哪一级教研员？

省/直辖市/兵团级教研员

地市级（含直辖市区县等）教研员

区（县）级教研员

Q10:近几年您参与的教研课题的类型有（可多选）

国家级教研课题

省级教研课题

地市级教研课题

区（县）级教研课题

无

Q11:您开展的教研活动的主要形式有（可多选）

线下集中研讨

线上直播教研

线上线下混合式教研

校本教研指导

跨区域联合教研

Q12:您认为当前教研工作在服务课程教学改革方面，还需从哪些方面改进（可多选）

加强专业培训，提升指导能力

丰富活动形式，增加跨学科、数字化教研

建立成果转化机制，推动成果落地课堂

完善评价体系，以教研质量提升教学效果

加强区域合作，共享优质资源

关注薄弱学校与教师，提供精准支持

其他 _________________

Q13:当前落实好基础教育课程教学改革政策，面临的难点问题是（限选三项）

课程、教材、教学、评价、考试、招生改革缺乏一致性

地方和学校基于课程方案的课程规划、实施和评价能力不足

一线教师参与课程改革的主动性和积极性不高，且缺乏持续动力

新课程倡导的教学方式（如学科实践、跨学科主题学习等）难以落地，缺乏配套资源与指导

素养导向的考试评价难以落地，评价标准与实施路径不清晰

课程改革的专业支持与条件保障不足，教研员指导能力待提升、经费与设备不足

信息技术在课堂教学中没有有效应用，教师数字化教学能力不足

跨区域教研联动机制不健全，优质教研资源难以共享

其他 _________________

Q14:下一步深化推进基础教育课程教学改革，解决的重点问题是（限选三项）

进一步提高课程、教材、教学、考试、评价、招生的衔接性，形成改革合力

提升学校及教师的课程规划意识和实施能力，加强针对性指导与培训

健全国家级、省级两级课程实施监测体系，完善监测反馈与改进机制

推进素养导向的“教—学—评”一致性的教学改革，提供更多典型案例与实践路径

推进素养立意的中高考命题改革，明确命题标准与考查方式

发挥基层教研组织的专业支持作用，加强教研员队伍建设

持续推进数字化赋能教学质量提升，完善数字教育资源与平台建设

其他 _________________

Q15:您对教材修订完善有何建议？（请简要作答）

填空1

Q16:从区域教研角度，您对教师科学使用教材、学校教材使用管理有何建议？

填空1

Q17:据您观察，本学段本学科教辅在使用中存在哪些突出问题？（可多选）

与教学进度、学情脱节

内容陈旧（未随教材修订更新）

超纲超前

征订后闲置或仅部分使用

其他

无明显问题

Q18:从区域教研的角度，您对本学科教辅的使用方式、学校教辅管理有何观察与建议？（开放题，选填）

填空1

2026年宁夏教研员监测问卷

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