幼儿园自主游戏与幼儿规则意识培养(教师调研问卷)

Q1:您的教龄

Q2:您目前主要带教的班级（或岗位）

Q3:您的学历及专业背景

Q4:您所在班级的师幼配比最接近

Q5:您对「自主游戏」理念及其实施要点的理解程度

Q6:您认为自主游戏中幼儿规则意识的主要来源应当是

Q7:您认为自主游戏与规则意识培养之间的关系

Q8:您对「规则应少而必要，且要让幼儿理解规则的保护性意义」这一观点的认同程度

Q9:幼儿在游戏中违反师幼共同约定时，您认为最有效的处理方式是

Q10:您认为影响 3—6 岁幼儿规则意识形成的最主要因素是

Q11:您在班级中开展自主游戏（幼儿可自选材料、玩法、玩伴并有相对完整时段）的频率

Q12:您班级游戏规则的建立方式主要是

Q13:游戏中出现争抢、推挤等违规行为时，您最常见的第一反应是

Q14:您在自主游戏中培养幼儿规则意识使用较多的具体策略(多选)

Q15:妨碍您在自主游戏中落实规则意识培养的主要困难(多选)

Q16:您是否有意识地把「幼儿参与制定、调整规则」本身当作培养目标

Q17:您所在园所对教师「放手让幼儿自主游戏」的评价导向

Q18:您在观察、记录幼儿游戏中规则行为（轮流、协商、归还材料、自我约束）方面的现状

Q19:关于幼儿在家庭的规则表现，您获取信息并与家长沟通的做法

Q20:请说明您在「放手」与「立规」之间遇到的最大困惑是什么，最希望获得哪方面的研究支持或专业帮助。